《核素》（第3课时）教师教学实施方案.docVIP

化学教学实施参考方案 课题 第1节元素周期表 课型 新授课 课时 第3课时 核素 教学目标 理解核素、元素、同位素的含义 掌握原子核的结构、AZX的含义，质量数与质子数、中子数的关系 重点难点 重点：核素、同位素的定义；质量数与质子数、中子数的关系 难点：同重点 教学方 法 指导法：教师明确本课时学习目标，指导学生通过阅读教材完成预学案知识体系梳理及基础学习交流内容，并记录预习产生的问题 讨论法：组织学生通过对学、群学解决预习产生的问题；组织学生讨论第二层级重点难点探究知识，掌握元素、同位素、核素的定义。 练习法：针对元素、同位素、核素的定义及质量数与质子数、中子数的关系设置练习题。 课前 准备 同位素的用途图片；元素、同位素、核素之间的关系的微课 导 学 过 程 设 计 程序设计 教学环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 引入新课 情境引入 235U制造原子弹；14C测定文物年代；氘、氚用于制造氢弹。 PPT图片展示 第一层级 预习指导 指导学生阅读教材完成预学案第一层级【知识体系梳理】及【基础学习交流】 阅读课本9-10页，完成预学案第一层级内容，了解同位素、核素的定义。并将预习过程中产生的问题记录在问题生成单中 PPT展示【知识体系梳理】答案 问题交流 组织学生通过对学、群学解决预习产生的个性问题，教师巡视、指