二年级上册第六单元例5解决问题教案.docVIP

解决问题 教学内容：教材84页例6 教学目标： 1、?使学生从不同的角度出发，能灵活运用加、减、乘法各种运算，学会用不同的方法解决同一问题。 2、培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用的信息进而能解决问题的能力。 3、在解决问题的过程中使学生感到数学知识与日常生活的练习，培养学生的应用意识。???????????? 教学重点：使学生能灵活运用加、减、乘法运算解决实际问题。 教学难点：学会用不同的方法解决同一问题。 教学过程： 一、复习引导 1、口算 ?8×3＝ 5×7＝ 6×6＝ 4×9＝ 5×6＝ 4×8＝ 2×8＝ 7×6＝ 2、口算，说一说先算什么，再算什么。 6×9＋5＝ 7×5－12＝ 3×5－15＝ 8＋7－6＝ 9×9－3＝ 8×7＋6＝ 3、看图列式。 　 　二、探究新知 出示第84页例6的情境图，并出示题目：二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 1、仔细读题，说一说要我们解决什么问题？（租这辆客车坐得下吗？） 2、想一想 （1）什么情况下坐得下，什么情况下坐不下。 引导学生说出“座位比人多时，坐得下”，“ 座位比人少时，坐不下”。 （2）要解决“坐不坐得下”这个问题，应该知道什么条件？ 引导学生说出“座位有多少？人有多少？“