英语人教版六年级下册U4 Now and Then lets learn.docVIP

Unit 4 Then and now 课题：Let’s learn listen，match and say 备课人： 阮书敏： Teaching Objectives： Knowledge and Skills a：听说读写单词及短语：cycling, ice- skate, badminton，go cycling b：能听说认读句子：I didn’t like winter before. I bought it was too cold, and I couldn’t go cycling. How about now? Now I love to ice-skate, so I like winter. Process and Methods a：运用教具（PPT,卡片等），生动教学，使课堂的教学不枯燥； b:充分运用小组合作讨论的方式； 3：Emotional attitudes and Values a：积极参与课堂，培养热爱学习与独立思考的能力； b: 树立合作与分享的意识，培养好习惯； c:培养爱国的情怀,增强国家荣誉感。 Teaching keys： 1. 听说读写单词cycling, ice- skate, badminton. 2. 记忆badminton. 2 重点词句的掌握。 Teaching difficult keys： 1. 听说读写单词cycling, ice- skate, badminton. 2. 记忆badminton. 3 能够使用本节课的重点词句自己编写对话 教具学具课件准备：PPT，单词卡片 第几课时：period 3 探索流程 个性添加（教学反思） Step 1.预习温故(用时2分钟） Go over the words.通过游戏的方式复习前面的单词 dining hall， grass， gym ，star ， moon等 Step 2. 新课内容展示（用时20分钟） (1) Warming up 看奥运小剪辑视频,让学生用英语说出运动的词组。（5分钟） （2）Presention 出示书上的三个单词卡片,骑自行车,引出之前学过的”ride a bike” ,再教学“go cycling”； (3)出示打羽毛球图片T: Do you like badminton? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. T: Can you play badminton? 板书并教读badminton，play badminton. I can play badminton. （4）出示滑冰的图片，教学ice-skate. 边做动作边说：ice-skate, ice-skate， I can ice-skate. 2. Consolidation Let’s think ，想出“go+……”一些词组，可以父子前面所学的词组；“play+球类”“play +乐器”， 3.过去式的掌握，go cycling---went cycling；play badminton---played badminton，think---thought 等 4．播放 flash动画，小组合作读对话 5. 改写对话，“winter”换成“summer”等， go cycling换成别的运动词组； 5.画龙点睛部分即注意之处，重点句子讲解 I didn’t like winter before. I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling.告诉学生think—thought, can – could. couldn’t+ 动原 Step 3.合作交流：（用时15分钟） 学生开火车读单词，词组。 Finish Listen, match and say. 看37页listen的图片，说出联想到的词组， 听录音，把人物与做的活动连起来。 根据连线同桌对话：Before, Allen couldn’t ... Now ... Step 4、play a game（用时2分钟） 通过游戏展示且汇总出这节课的重点词汇句子，再次巩固知识点。 Step 5, Homework（用时1分钟） HYPERLINK / 新|课 | 标|第 |一| 网 板书设计 作业布置 Unit4 Then and now go cycling, ice- skate, play badminton think – thought can -- could didn’t + 动原，couldn’t + 动原 1 Copy the new words 4 times； 2 Do a survey about you