英语人教版六年级下册day 1 导学案.docVIP

Pep六年级下册Recycle 《Mike’s happy days》 Day 1 A beautiful farm 教学设计 内容分析：本部分是Mike到农场的第一天，通过创设语境Mike来农场参观，看到水果，动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配，及名词的单复数形式。 教学目的：1.学生借助42页农场情景图，复习水果，动物，蔬菜以及衣物类的单词。 2.学生通过自学或小组合作，能学会本课内容，并自己能解决本课书上的练习。 3.学会自己总结A，An，Some的用法，并整理名词单数变复数的规律。 教学重点：1.学会教材内容，自己能完成练习。 2.学习自己总结A，An，Some的用法，并整理名词单数变复数的规律，并会在试题中运用。 教学难点：自己会用规范正确的语言总结规律并会在试题中运用。 教具准备：教师：多媒体，课件，导学案 学生：教材，笔记本 教学过程： （课前热身） 利用以前学过的《自主歌》给同学加油，做小升初考试前总复习的动员，并活跃复习课气氛。 一：设置目标 出示目标 齐读目标 二．达成目标 1.情景:春末夏初，天朗气清。Wu Yifan visited a farm. 出示农场情景图. 2.复习名词归类问题 What can you see on the farm? 学生小组开火车说，教师带领学生一起书写。并解决单词归类问题。学生能完成42页表2. 3.复习名词及其冠词搭配问题 How many pear can you see？---one How many apples can you see----three 通过数每种物品的数量讲解冠词A，An，Some的用法，在学生完成书42 页练习一后，知道学生自己总结A，An，Some的用法。单复数问题 复习名词单复数问题。 观察apples，hourses, tomatoes,并指导学生总结名词单数变复数的规律。 三：反馈目标 个体做导学案上的课堂练习 对子帮，小组帮 发言，展示 作业：1.《同步练习》相应作业 2.读笔记，熟记今天讲的规律。 板书： Recycle ------Mike’s happy days Day 1 A beautiful farm Fruit Food Clothes Animals Vegetable Orange egg jacket horse tomato Recycle 《Mike’s happy days》 Day 1 A beautiful farm 导学案 一：课前知识储备： 回顾在三至六年级，我们学过的以下类别的单词： Fruit（水果） Food（食物） Clothes(衣物) Animals(动物) Vegetable(蔬菜) furniture(家具) 二：1.what can you see on the farm？I can see ----- 2.how many apples can you see？I can see------ 3.试着总结名词单数变复数形式的规律（笔记本） 三：反馈目标 A：a B：an C： the D：some E: any（一）选择填空 A：a B：an C： the D：some E: any 1．There is umbrella on the chair。 2. I have good friend。 3. Are there fish in the river？ 4. we saw grapes there. 5. little duck is watching sun go down. A：grape B:skirt　C: horse　D: dining hall A：grape B:skirt　C: horse　D: dining hall Ｅ:cycling （ ）1. It’s an animal. It can run fast. （ ）2. It means “ride a bike”. （ ）3. It’s a fruit. It’s purple. It’s juice and sweet. （ ）4. Some girls like to wear it in summer. ( ) 5. It’s a big building. We can have lunch in it. （ ）