荷叶圆圆案例及反思.docVIP

《荷叶圆圆》案例及反思 教学片断： 写字指导 师：生字中有一对双胞胎，他们也来看我们了，你们能认出他们吗？出示字卡：“朵” “机” 1）仔细观察他们的相同之处：都有“几”和“木” 2）再仔细观察他们的不同之处：两字中“几”和“木”的写法都不同；结构也不同； 3）老师在黑板上范写，生跟师书空 4）学生认真练习书写，全班交流展示课件出示小水珠的动画 师：让我们闭上眼睛，现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了，躺在这绿绿的，圆圆的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻一吹，我们就随着风摇啊摇，像躺在摇篮里（停顿）什么感觉？ 生：像要睡着了一样。 生：很舒服！ 师：如果我是那颗小水珠，我会这样读（师轻柔地读）你也来试试，你会怎么读？（指名读） 师：你想读出什么？ 生：我是一颗快乐的小水珠，我想快乐地读。 师：谁愿意再读一读小水珠这段？（指名读） 师：你有话想说吗？ 生：我很幸福，很满足，我要感谢荷叶姐姐，所以我这样读。 师：瞧，我们小朋友都是那些可爱的小水珠，让我们快乐地读吧！（全班齐读小水珠的话。） 师：啊！幸福的小水珠们一起来向荷叶姐姐道声谢！（全班齐读小水珠的话。） 师：轻轻的风儿，绿绿的荷叶，惬意地读吧，小水珠们（全班再次齐读小水珠的话。） 师：小朋友们，荷叶圆圆的，绿绿的，你们喜欢他们吗？ 生：喜欢！ 师：老师就是荷叶姐姐，如果让你拥有