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第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：小学语文 浅谈小学高段习作 习作《今天，我整理房间了》有感 郭云美 重庆市云阳县水口小学 摘要：大教育家叶圣陶说：“作文不是生活上的点缀，而是生活之必需，与说话完全一致，作文就是说话，就是用笔来写自己心里想说的话”。 关键词：明确习作要求 贴近现实生活 创造性的表达 小学习作在小学语文教学中具有举足轻重的地位。然而，对于习作，孩子们是只要提及，个个“谈文色变”，无话可说，无事可写，无情可抒；对于我来说最难教的也是习作，更何况，学校又让我接了一个差班，语文平均成绩不到65分，这种局面让我着实着急。而在一次名为《今天，我整理房间了》的习作中，我感触颇深。 一、明确习作要求，乃前提条件。 任何问题的生成，都有一定的前提条件，习作，也不例外。所以，把握习作要求就很重要。大教育家叶圣陶讲:“作文不是生活上的点缀，而是生活之必需，与说话完全一致，作文就是说话，就是用笔来写自己心理想说的话。” 《今天，我整理房间了》是一篇记事的作文，必须围绕这件事来写,为什么要整理房间？怎么样整理的房间？整理完房间后，都发生了哪些变化？这包括房间的变化，还包括心里的变化...... 二、贴近现实生活，乃习作之根 习作，行为上要养成留心观察，认真思考，勤于动笔的良好习惯；内容上能写简单的记实作文、想象作文，学写读书笔记和常见的