浅谈英语教学中课堂提问的有效性2.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈英语教学中课堂提问的有效性 新民镇第二小学 祁红艳 提问是课堂教学的“常规武器”， 课堂提问是一门艺术，也是一种教学方法。问题是思维的向导，课堂提问是英语交际活动的催化剂，是小学英语知识训练中最常用的行之有效的方法和手段之一。合适的课堂提问，往往能把学生带入一个奇妙的问题世界，使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。同时可以有效地调节教学进程，活跃课堂气氛，促进课堂教学的和谐发展。因此教师必须重视提问艺术，想方设法激发学生的学习兴趣，促使他们学好英语。那么,在英语课堂教学中如何才能进行有效地提问呢? 我认为应该做到以下几点： 一、注意课堂提问时教师对学生的态度 俗语说的好“诚与衷而形于外”“喜怒形于色”， 教师不同的面部表情，会向学生传递出不同的信息。许多学生都会从教师的面部表情，尤其是眼神中获得相关的信息而做出同步的反应。提问时如果既能保持自由自在、不拘礼节的气氛，又能说话举止得体，学生也会因而变的心情愉悦轻松，课堂也会呈现出活跃的气氛，学生也会积极参与教学活动的各个方面。反之，学生则会小心翼翼，不敢发言，教学气氛也会变的死气沉沉，效率低下。 二、注意问题要针对学生的不同差异 平时教学中，由于受到课堂时间、教学内容以及学生人数等多种因素的制约，不可能一一进行提问。要求教师在课堂提问时要考虑学生参与