荷塘旧事教学设计.docVIP

《荷塘旧事》教学设计 户县孙姑村小学 杨建颖 教学目标 1、有感情地朗读课文，体会作品中作者流露出的感情。 2、通过研读探讨“旧事”，体会小伙伴憨直、淳朴的性格，学习作者的写作方法。 教学重点 培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。引导学生在阅读中悟出写作方法，体会作品中作者流露出的感情。 教学难点 理解小伙伴们的性格特点并领悟文章的主题。 一、激趣，导入新课 1、老师这准备了几幅图画，咱们一起来欣赏荷塘那美丽的景色好吗？（播放课件）你想到了哪些句子，可以是课文中的，也可以是课外积累的？ 课件1：出示荷塘美景的图片（指名回答） 师：看来上节课同学们都学得很认真，现在让我们配上音乐再一次美美地把荷塘的美景读出来。 课件2：出示2—4自然段，播放音乐 2、师：同学们读得真美，老师仿佛也看到了那开满荷花的荷塘，碧绿的叶，粉红的花瓣，含苞欲放的花骨朵，娇嫩而洁净，像披着青纱的少女。同学们，如果你到这美丽的荷塘，你最想到做什么？（游泳、戏水、采莲花等），看来同学们都是想到要去做各种不同的事，但不管去干什么都要注意安全。 3、过渡：那么，在这美丽的荷塘，作者究竟经历过什么事，以致于在多年后，这美丽的荷塘还时时浮现在作者的眼前？ 二、整体感知，初谈感受 （一）、整体感知 师：这节课让我们一起走进作者的童年旧事，请大家快速阅读课文（5—17自然段）