小班教案小白兔蹦蹦跳.docx

小班教案小白兔蹦蹦跳 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班教案小白兔蹦蹦跳 篇一：小白兔蹦蹦跳 小白兔蹦蹦跳 活动目标： 1、学习跳起，练习原地向上跳。 2、学习低低的地跳。 3、培养幼儿合作和协调能力。 活动准备： 小白兔的手偶一个 活动过程： 一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。 拿出手偶 师：这是谁？小白兔有什么呀？他是怎么走路的？ 师：今天我们都是小白兔， 我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。 我们一起去草地上玩吧。 教师引导着幼儿慢慢往前跳。 二、示范讲解原地往上跳。 师：小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？ 示范：两脚并拢用力向上跳。 师：兔宝宝们会往上跳吗？看哪只小兔子跳的最高。 幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。 师：我们跳起来和天上的白云握握手。 三、示范讲解低低地跳 师：小白兔和白云打过招呼，玩了好久，肚子饿了，要去拔萝卜吃了。 师：我们要低低的跳，去找找萝卜。 师：兔宝宝们去低低的跳着去找找萝卜。 四、结束活动 师：小兔子们找到萝卜了，我们一起吃吧。 师：现在吃饱了，大家都困了，跟自己的好朋友一起睡一觉吧。 注意： 起跳后落地要提醒幼儿屈膝保护腿。 《小白兔蹦蹦跳》分析及反思 今天我组织的这个活动是小班来园时做的体育游戏。考虑到孩子会陆陆续续来园并加入游戏，我反复推敲并调整，通过形象生动的情景剧设计模式来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。 在游戏的一开始，我引导孩子们模仿兔子，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。因为是小班幼儿，所以这次体育游戏我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过早起与白云问好、种萝卜、去湖边打水为萝卜浇水、拔萝卜等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其跳跃能力，即跳的高，跳的远及低低的跳。最后以躲避大灰狼让幼儿回到“家”——集合点。孩子们也学习到了跳跃的本领，基本上完成了教学目标。、 但在游戏过程中，我也发现幼儿在蹦蹦跳跳时会不受控制，有部分孩子一跳起来就一下子往前跳。并且跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。 篇二：小班户外活动教案：小白兔运萝卜 小班户外活动教案：小白兔运萝卜 小班户外活动教案：小白兔运萝卜 杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国 一、活动目标： 1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。 2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。 二、活动准备： 1、每两名幼儿1个萝卜。 2、音乐磁带，小白兔头饰若干。 三、活动过程： 1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。 2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，激发幼儿兴趣。 3、 （1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小 白兔活动身体。 （2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。 4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。 （1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。 （2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。 （3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。 5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。 （1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。 （2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。 （3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。 篇三：小白兔蹦蹦跳教学模式1 九山中心幼儿园“玩中乐 做中学”教学模式 篇四：小班科学活动 兔子 小班科学活动：可爱的兔子 一、活动目标： 1.了解兔子的外型特征、生活习性。 2.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。 3.产生爱护小动物的情感。 二、活动准备： 1.生活经验准备，故事《小兔乖乖》 2.“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。 三、活动过程： （一）导入 1.出示PPT，以小客人来作客导入。 教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。 （二）观察交流（仔细观察白兔，了解白兔的外形特点。） 1.和小兔做朋友，摸摸小兔。重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的） 2.重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴） 3.小结：小