天才妈妈与2岁宝宝 林丽秀.pdf

TIAN CAI MA MA YU ER SUI BAO BAO 天才妈妈 与 2 岁宝宝 林丽秀 主编 山东科学技术出版社 The world of the infants 序 2 岁儿的世界 E R S U IE R D E S H I J IE 欢乐和喜悦的开端 父母总是喜欢用大人的立场、大人的理论，来看待宝宝的所有行为， 因此容易对孩子的某些行为产生误解，怀疑其所作所为是否具有意义。但 是，如果站在宝宝的立场，你会发现，宝宝的每个动作和行为举止，都有 存在的意义。 例如，孩子将放在箱子里的积 一次又一次地取出来再放回去，这 种行为对父母来说只是单纯的游戏，可是，宝宝却借着这种反复的动作， 来训练肌肉的发育，而且经过这个过程掌握了因果关系等物理学法则， 进而萌生自我及自主性。如果父母能够理解这些，便能够和孩子一起分 享快乐。 幼儿各种淘气的行为也是一样，这是成长过程中必然出现的问题，若 能够理解这是成长发育的过渡期，就不会怀疑家中的小宝贝是否为过动儿 了。 与宝宝分享他的快乐，并且深切感受到孩子的成长，领略到养育孩 子原来有这么多的喜悦和欢乐，这是笔者著书的最终目的。 深 理解发育 要了解幼儿的世界，必须了解他们在各个时期大致的发育特征。但是， 如果只是了解幼儿在几岁或几个月后“就能够做这些”、“能表现出这样的特 1 The world of the infants 征”等是不够的，必须进一步了解“宝宝开始不听父母的话”，是由于心理 上哪部分的发育所形成的，又影响了宝宝哪些具体的行为，发生了哪些具体 的变化，是不是发育过程中某些方面有了差异，原因是什么等。总之，深切 了解婴幼儿发育的过程及原因（法则和结构），是本书的第二个目的。 “2 岁儿”的定义及其个体差异 “2岁儿”包括刚满2岁和即将度过3岁生日的幼儿。因此，幼儿在2 岁的前半部与后半部，其成长过程其实完全不同。再者，一般托儿所的2 岁儿班，在同一班级中有2 岁的，也有已满3 岁的幼儿。 更何况每个幼儿因家庭环境、地域环境等影响，具有各自不同的“发 育个性”，若将现实中未经确认的统计所得的平均值强加到宝宝身上，反 而会对其发育形成障碍。本系列书籍分别由“0岁幼儿”、“1岁幼儿”、“2 岁幼儿”等构成，目的并不是在讲述幼儿发育的基准值和相应的处理方 ，而是在说明幼儿发育过程及原因的基础，再讲述对应方法，由此纠 正目前的育儿书和保育手册中常见的弊病。 本书阅读对象 有关幼儿保育的原则，从育儿方面来说，不仅需要各位父母和保育 者灵活运用，更希望各地举办的亲子座谈会及家庭教育学习班当作教材来 使用。对于今后以当保育者为奋斗目标的学生和正在接受育儿指导的保姆 及社会福利工作者，希望都能通过本书得到一些启发。 编 者 2 目 录 第一章 2 岁宝宝知多少 2 岁儿的一般特征…………………………………………2 2 岁儿各方面的情形/2