托班认识单韵母o的教案内容.docx

托班认识单韵母o的教案内容 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班认识单韵母o的教案内容 篇一：单韵母教学教案汇总 拼音教案（一）-单韵母教学教案汇总 认识单韵母a 一、目的要求 1.学习单韵母a的发音和书写 2.了解四格线，“a”的规范书写格式。 二、重点：“a”的发音浩然书写。 三、难点：讲清a的发音要领，书写格式，需要几笔写成。 四、教学步骤 （一）导入激趣：小朋友你们现在是学前班的学生了，在这个班里我们认识了不少新朋友，今天老师给你们带来了拼音王国的新朋友，你们想认识他们吗？ （二）初步认识单韵母“a” 1、出示拼音字母卡片“a” 2、认读“a” —老师范读，学生跟着读。 —老师引读，“小嘴张大a a a ” —开火车练读，互相纠正发音。 3、指导书写“a” —认识拼音格四格线 —了解拼音格的构成 —指导书写“a “a”先写左半圆，再写竖右弯。 “a”要写在中格上。 —带领学生做练习。 三.布置作业 1、练习写“a” 2、制作“a”的拼音小卡片。 3、板书：四格线，把“a”写一遍。 一.目的要求 1.用手比划四声调号，边念边划。 2.板书：四声调号。 3.教学生读声调口诀。 二.重点：“a”的四声读音和标调位置。 三.难点：反复训练“ü á ǎ à” 四.教学步骤 （一）出示“a”的图片 1.认读“a” 2.指名读、分组读、开火车读 3.提问：“a”是几笔写成的？指名学生回答。 4板书：a老师教学生读“小嘴张大a a a” 5.四声练习：ü á ǎ à 6.带声调读：“a ”的四声 7.点名读、分组读 8开火车读“a”四声 üa爸a妈 a凡提 a童木 9.练习：üáǎà 各写一排。 10.教学儿歌 我有一个布娃娃，wá认识四声调号 圆圆的脸蛋红嘴巴 bü 不吃饭，不喝茶 chá 不会走路，不会爬 pá 阿a 姨分糖他不要yào 一天到晚乐哈哈hü hü 认识单韵母“o” 一.教学目的 1.复习“a” 齐读“小嘴张大a a a” 2.书写“a”，第一笔写左半圆，第二笔写竖右弯 3.教学“o”的发音与书写。 二.重点：示范发音“o”，看口型，听发音。 三.难点：“o”的笔画，从左边起笔，往右边合拢。 四.教学步骤 （一）出示图片 1.图上有一只美丽的大公鸡，它在大声地唱歌“喔喔 喔” 2.板书单韵母“o”（小嘴圆圆喔 喔 喔） 3.老师范读，学生跟着读。 “小嘴圆圆o o o”“公鸡唱歌o oo” 4.指名读，分组读，开火车读，齐读。 5.指导书写：“o” 注：“o”从左边起笔，往右边方向合拢，一笔写成。“o”应该写在中格上。 6.练习写“o”。 7.点名学生上台写。 8.集体订正。 （二）作业： 1.练习写“o”，写一面。 2.和家长一起制作“o”的四声小卡片。 练习“o”的声调和读音 一.目的要求 1.认读“a”的四声练习：“ü á ǎ à”。 2.认读“o”是四声练习：“ō ? ǒ ?” 3.读词，学说一句话。 二.教具准备：图片、彩色粉笔。 三.重点：指导“o”的读音浩然书写。 四.难点：书写单韵母的四声。 五.教学步骤： （一）谈话：我们学习拼音“a”时，为“a”戴上的四顶小帽子，还有没有同学知道这些小帽子叫什么？（声调） 1.复习声调口诀歌。 2.复习声调的写法。 师：今天我们又要把这四顶小帽子戴在“o”的头上。 （二）认识单韵母“o”的四声。 1.指导学生帮“o”标调。 2.教读单韵母“o”的四声。 ⑴师范读，学生跟着读。 ⑵学生齐读。 ⑶学生开火车读。 3.学写单韵母的四声。 4.用“o”及“o”的四声组词。 （三）作业： 1.单韵母“O的四声每个写一排。 2.和家长制作四声小卡片 认识单韵母“e” 一.教学目的 1.认识单韵母“e”，学会“e”的发音。 2.学会“e”的正确书写。 二.教具准备：图片、彩笔。 三.重点：单韵母“e”的发音。 四.难点：单韵母“e”的书写。 五.教学步骤 （一）.复习： 1.单韵母ao的认读及书写。 2.认识拼音格。 （二）谈话引入： 师：前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和“o”交上了朋友，今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友，出示图片“e”。 （三）.学习单韵母“e” 1.引导学生看图，说说图上画了什么动物？（鹅）这只鹅在干什么？（水里游） 2.让学生仔细观察，鹅在水里的倒影像什么？从而引出“e”。 3.教学“e”的发音。 ⑴老师范读“e”，“小嘴扁扁e e e” ⑵教学生发音的方法。 ⑶全班齐读，开火车读，点名读。 ⑷读得好的学生上台读。 （四）学写单韵母“e”。 1.说说“e”像什么？（发散思维，为指导书写打好基础）像卷卷心，像铁丝，像小花?? 2.指导书写“e”，用绳子摆一个“e”。