英语人教版六年级下册My last weekend.docVIP

Unit 3 last weekend教学设计 教材内容分析 本课时所讲的是Unit 3 A部分Let’s learn和Let’s talk.的内容。本课在学习了一般现在时态What do you do on the weekend?以及答语I play football/watch TV/clean the room.等动词短语的基础上，呈现What did you do last weekend? 以及答语I played football/watched TV/cleaned the room.以谈论上个周末做了什么为语境，让学生初步了解一般过去时态，以及一般动词过去式的变化规则及其发音规则。 二、教学目标 1、知识技能目标 （1）能够听、说、认读句型“What did you do last weekend？”。 （2）能够听、说、读、写Let’s learn中的五个动词词组。 （3）初步了解一般过去时态，并能正确拼读规则动词的过去式。 2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 三、教学重、难点分析。 本课的重点是句型What did you do last weekend？以及能正确使用动词的过去式进行回答如：I played football/watched TV/cleaned the room/washed the clothes/visited grandparents. 本课的难点是正确拼读规则动词的过去式。 四、教学准备 多媒体课件、小粘贴、拓展提示卡片。 五、教学过程 Step1 warm-up 同学和老师一起说韵句。What do you do? Step2 Presentation 1.句型呈现 a.当学生说完韵句后，问学生What do you do on the weekend?学生回答。 出示句型What did you do last weekend?板书句子，讲解last weekend是指上个周末。举例last Monday ,last year. b.让学生比较两个句子的不同，引出一般过去时态的定义和例句。告诉学生did-do的过去式是不规则的。 c.板书What did you do last weekend?的答语I played football. I watched TV.并进行句型操练。 2.规则动词过去式的拼读规则练习 a.出示cleaned the room，washed the clothes，visited grandparents的图片让学生问答。 b.总结ed在动词词尾的发音规则，并进行操练。 3.课文教学 a.听录音跟读。 b.教师领读。 c.生生对话。 Step3 Practice 教师出示图片，学生看图组内做问答练习。 学生熟练掌握句型后，试着在对话框里填上句子。教师随时抽查，并给予鼓励和更正。 小组合作，把课前的韵句改为一般过去时态。 Step4 Summary 师问：What did we learn? Step5 Homework 1.听录音，仿读句子。 2.用What did you do last weekend/Monday/…? I played football/…做替换练习写两组句子。 3.听录音，预习下节课所学内容。 4.仔细阅读小贴士，掌握里面的内容。 选做题： 1.试着以Last weekend为题写一篇小作文。 2.上网学习英文歌曲Yesterday Once More,并试着模仿其语音、语调。 六、板书设计