小学数学人教2011课标版三年级毫米的认识.1《毫米的认识（例1）》.pptVIP

第3单元 测 量 课题1 毫米的认识 1、通过估计、测量、讨论交流等活动，知道毫米产生的实际意义,初步认识新的长度单位毫米。 2、通过看一看、说一说，数一数建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米，会进行简单的换算。 3、通过具体的测量活动，学会与他人合作，进一步培养动手操作能力。 学习目标 一、复习旧知 测量物体的长度一般用哪些工具？ 我们一般用尺子测量物体的长度。 我们学过了哪些长度单位？ 学过的长度单位有米和厘米。 1米＝100厘米 厚大约是…… 数学书的长大约是…… 宽大约是…… 二、探究新知 同学们估得准确吗？用尺子量量看! 长 宽 厚 厚度不到1厘米 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作单位。 认识毫米 1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。 认识毫米 1厘米＝10毫米 数一数，1厘米里有多少个1毫米？ 用手势表示出1毫米的长度。 哪些物品的长度大约是1毫米？ 1分硬币的厚度大约是1毫米。 身份证的厚度大约是1毫米。 认识毫米 说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。 厘米 毫米 厘米 毫米 1. 填一填。 8 2 4 2 随堂练习 2．在（ ）里填上适当的数。 （1）4米=（ ）厘米 （2）8厘米＝（ ）毫米 （3）90毫米＝（ ）厘米 （4）1米30厘米＝（ ）厘米 （5）5米4厘米＝（ ）厘米 400 80 9 130 504 3.在（ ）里填上、或=。 3米（ ）300厘米 40毫米（ ）5厘米 1米（ ）10厘米 6厘米（ ）60毫米 9毫米（ ）90厘米 5毫米（ ）5厘米 = = 这节课我们学习了什么？你学会了什么？请你用手势表示1毫米大约有多长。 课本第24页练习五 第1、2题。 * * * *