小学科技制作活动教案.docx

小学科技制作活动教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学科技制作活动教案 篇一：六年级下册科技活动教案 1、飞机升空的秘密 【教学目标】1、了解飞机升空的秘密； 2、培养学生从小爱科学、学科学的好品质。 【教学重难点】培养学生从小爱科学、学科学的好品质。 【教学准备】一张薄纸条和一张薄纸片，几本书；漏斗、乒乓球、蜡烛和火柴。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入 飞机的机翼不能像鸟儿的翅膀一样扇动，是什么力量使飞机升空的呢？我们用实验来研究研究 二、动手做 1、将薄纸条的一端夹在书页中，其余部分自然下垂。 2、像图中那样对着夹纸条处用力吹气。 3、观察纸条有什么现象？ 4、你怎样解释这一现象？ 三、研究研究 1、将一张薄纸片夹在有一定距离的两本书页中，向夹缝吹气。 实验前，你预计会出现什么现象？ 做一做，和你预计的现象一样吗？想一想，为什么会这样？ 2、试试用漏斗吹乒乓球，吹蜡烛的火焰。 四、知道吗？ 这些实验现象可以用一条科学规律解释：气体的流动速度增大，它对物体的压力会减小。当你向纸条上方吹气时，使纸条上方的空气流速比下方快，气压比下方小，所以下方空气推动纸条上升。 当你向薄纸片的下方吹气时，导致下方气压小 飞机的升空也运用了这一科学规律。 飞机机翼上下两面的形状不同。由于空气掠过上机翼和下机翼所需的时间相同，当空气掠过上机翼的弧线造型时不得不多跑路，使空气流速快；下面的直线造型使空气流速慢。在飞机飞行时，机翼下方的气压大于上方气压，于是推动机翼向上运动，我们把这个力叫空气升力。当空气升力达到一定程度，飞机就能升空飞行了。 【教学后记】 2、会吸水的空气 【教学目标】 了解喷雾器的制作原理，了解气压。 【教学重难点】 了解气压。 【教学准备】 细吸管1根，饮料瓶1个，小三角板1个，剪刀1把，小镜子1面，一些清水，杯子、多媒体课件。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、导入 我们常常使用喷雾器浇花，只要手一推，水就喷射出来了。这种喷雾器是用什么原理制成的呢？下面我们用一个小实验来进行说明。 二、动手做 首先，在饮料瓶里装上清水，水面低于瓶口约3厘米。 然后，用剪刀在细吸管的三分之一处剪个口(要连接一半)，并弯成90°角。(这一操作过程很重要，决定了实验的成败。) 接着，把吸管长的一端插入水里，而短的一端放入嘴里用力吹气。 观察：产生了什么现象？ 三、研究研究 把小镜子放在旁边，用大小不同的力气朝吸管吹气，从镜子里观察吸管里的水位有什么变化。 四、知道吗 当我们朝弯折成90°的吸管用力吹气时，从小镜子里可以看到：瓶里的水被吸了上来，并变成小水珠从切口处喷射出来。这是为什么呢？ 当我们使劲吹吸管时，使吸管切口处空气流速加快，气压下降。而瓶内的水受到正常气压的作用，把水压入吸管中，使吸管的水位升高。升高的水在切口处受到强劲的气流变成小水珠喷射出来。 前面那种喷雾器就是利用了这一原理制成的。 【教学后记】 3、你的手有多快 【教学目标】培养学生的观察能力。 【教学重难点】培养学生的观察能力。 【教学准备】铅笔、多媒体课件。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、动手做 第一轮：请你把手握成空心拳头，你的同学拿着铅笔垂直悬在你的拳孔上方。当你看到铅笔落下来的时候及时握住它。 你认为很容易，对吗？那么你亲自体验一下吧/ 第二轮：你和同学进行交换，观察同学是否能及时握住下落的铅笔。 你的同学成功了几次？ 二、比试比试 和同学进行比赛，看看谁成功的次数多。 三、研究研究 由你一个人的左右两手来完成这个游戏，你能成功几次？ 通过上面三轮的游戏，你发现了什么问题。 四、知道吗 和同学进行游戏时，我的手为什么总是慢了一步呢？ “失败”的原因还在于我们自己。当你去握同学掉下的笔时，眼睛先看到笔往下掉，然后给大脑一个信号，大脑接到这个信号后，再向手发出“握笔”的命令。等这个过程完成了，铅笔已经通过了你的拳心。所以你总是“晚”了一步。 为什么我一个人做总是成功呢？ “成功”的原因也是因为我们自己。因为让笔落下的命令和让手握住笔的命令是由你的大脑同时发出的，所以你能容易地把笔握住。 人们把判断情况和作出反应的一刹那，称作紧急时刻。紧急时刻越短，说明人的反应越快。 五、研究研究 1、利用上面握铅笔的游戏，和你的同学比比，谁的紧急时刻短。 2、小山子的手不小心被针扎了一下，感觉很痛，他连忙把手缩了回来。你知道“痛”的信息在小山子的身体是怎样传递的吗？ 【教学后记】 4、色彩的探秘 【教学目标】 了解色彩的秘密，培养学生的观察能力。 【教学重难点】 了解色彩的秘密。 【教学准备】 紫包菜(切碎)、烧杯、蜡烛、火柴、支架(可自制)、筛子；食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透明的杯子。