幼儿音乐教育活动指导综合练习题10.PDF

《幼儿音乐教育活动指导》 综合练习题10 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多 选或未选均无分。 1.整个音乐教育和谐的第一基础是（ ） A.过程和谐 B. 目标和谐 C.评价和谐 D. 内容和谐 2.3 岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（ ） A.语言表达 B.动作表达 C.绘画表达 D. 以各自擅长和喜欢的方式表达 3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（ ） A. 了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力 B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力 D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力 4.幼儿园音乐角的活动目的主要是（ ） A.进行系统音乐学习 B.进行自发音乐实践活动 C.进行音乐共享交流活动 D.进行音乐表现活动 5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（ ） A. 内容 B. 目标 C.手段 D.技能 6.有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是（ ） A. 同行评价 B.重点评价 C.书面评价 D. 自我评价 7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（ ） A.人际交流合作 B.掌握基本舞步 C.感受音乐节奏 D.体验舞蹈风格 8.属于歌唱教育目标中最基础的目标是（ ） A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.积累一定的音乐语汇 9.下列说法中，不正确的是（ ） A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲 B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲 C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲 D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲 10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（ ） A.基本动作 B.模仿动作 C.舞蹈动作 D.表演动作 11.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（ ） A.让儿童较好地理解歌曲 B.让儿童熟练地掌握歌曲 C.发展幼儿的创造能力 D.在学习歌曲的过程中获得实际发展 12.律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（ ） A.发展音乐感的目标 B.发展学习能力的目标 C.发展个性、社会化的目标 D.全面发展的目标 13.开展音乐教育活动的第一步骤是（ ） A.选择教育内容 B.确定教学方法 C.制定教育目标 D.创设教育环境 14.1900 年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（ ） A.达尔克罗兹 B.柯达依 C.铃木 D.奥尔夫 15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（ ） A.乐器操作能力 B.随乐能力 C.合作协调能力 D.创造性表现能力 16.为打击乐曲配器的正确步骤是（ ） A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱 B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱 C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱 D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型