小学数学人教2011课标版二年级人教版 二下 第六单元有余数的除法解决问题(例5) 教学设计.docxVIP

用有余数的除法解决问题 王 诚 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那我们现在来玩一个猜一猜的游戏，好吗？（好） 王老师手里一定有铅笔，最多有8支，猜一猜可能有几支？（生答，） （你一下说出了这么多的数，到底对不对呢，我们一起来揭晓吧。） 师：可能是1支是正确的，也有可能是2支，3支，4支，5支，6支，7支，8支。现在你们再猜一猜我手里还有铅笔吗？（没有了） 确实是没有了 ，你是怎么知道的？ （因为最多是8支，不能超过8支） 那“最多”的意思就是不能超过规定的数，但是可以少于或者等于规定的数。是吗？（是） 师：现在王老师想把这8支铅笔全部装到文具盒中，每个文具盒最多装3支，至少需要几个文具盒？ 很多同学都举手示意老师了，说明心中已经有自己的答案了。请同学来说一说。 生：（3个） 你呢，你呢？ 答案都是3吗？（是） 师：请你说说答案3是怎么得出来的呢？（8÷3=2（个余2个，还要装一个）········· （前面两个文具盒都装3支，最后还剩2支，也要装一个文具盒，所以是3.） 师：前面的2个文具盒为什么要装3支呢？ （要求的文具盒数量最少，那就使前面的文具盒尽量按要求装满） 师：为什么剩余的2支也要装一个文具盒呢？（最后剩下的实在装不满也要用一个文具盒） 说得好不好。 师：同学们真棒，刚刚这个游戏的结果中出现了多余的数，也就是我们学过的余数。有余数的除法在生活中有着非