小学数学人教2011课标版二年级人教版2011课标版二年级下册数学简单的推理.docxVIP

简单的推理————猜一猜 教学内容：数学书第109页例1 教学目标： 通过观察、猜测、实验等活动，初步获得一些简单推理的经验。 经历简单的推理过程，培养初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考的意识。 体会推理的数学思想方法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，激发学生学好数学的自信心和探索数学浓厚兴趣。 重点：根据已知信息通过推理判断出结论，感受简单的推理过程。 难点：有条理地进行表达推理过程。 教师准备：投影仪、多媒体课件、硬币一枚、小橡皮一个，音乐书、美术书、品德与生活各一本。教学设计： 创设情境，导入新课 游戏：橡皮和硬币分别在老师哪只手里？ （1）“毫无根据地猜” 师：这节课老师给你们带来了小礼物，就在老师的手里，大家猜猜看！老师左手里藏的是什么？右手里藏的是什么？ （2）“毫不犹豫地猜” 师：孩子们，这样猜是猜不着的。请注意听，老师给你们点提示，老师两只手里分别拿着硬币和橡皮。这回猜猜看！ 师：还有，没有其他答案？有两种答案，还是不能确定，怎么办？ （3）“分毫不差地猜” 师：左手里不是硬币。 师：刚才根据老师的提示判断出了橡皮在哪只手里，硬币在哪只手里。这个判断的过程，就是我们今天要研究的“简单的推理”的过程。这节课就让我们一起来学习“简单的推理吧”！ 展开活动，探究新知 教师组织情境，学生猜。 师：请同学们猜一猜，B拿的是什么书呢？ 小组讨论交流