小学数学人教2011课标版二年级《有余数的除数》.pptVIP

一个整数除以另一个不为0 的 整数, 商是整数而没有余数, 我们 就说第一个整数能被第二个整数 整除。 问题：这些同学在做什么呢？ 摆一摆，回顾除法意义 问题：能把摆的过程用算式表示出来吗？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 6÷2＝3（盘） 问题：这个算式什么意思？ 问题：观察，你发现了什么？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 问题：这个算式什么意思？ 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。 追问：余数表示什么？ 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个） 余数 9个面包平均分给4人，每人分得的2个，还剩下1个 。 9 ÷ 4 = 2 (个) …… 1 (个) （被除数? 除数=商…… 余数） 一个整数除以另一个不为0 的整数,得到整数的商以后还有余数,这样的除法叫做有余数的除法。 被除数=商×除数+余数 “余数”的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。 圈一圈，填一填。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 12个苹果平均分给4人， 每人分（ ）个，还剩（ ）个。 13根黄瓜，平均分给4人， 每人分（ ）根，还剩（ ）根。 14根香肠，平均分给4人， 每人分（ ）根，还剩（ ）根。 15瓶酸奶平均分给4人， 每人分（ ）瓶，还剩（ ）瓶。 16个桔子平均分给4人， 每人分（ ）个，还剩（ ）个。 17个 19个 18颗 ? 20朵 有余数的除法 小组4人 平均分 看谁算得又对又快。 17÷4= 28÷6= 78÷8= 45÷7= 4……1 4……4 9……6 6……3 聪明小博士 　　直接写出下题中的商和余数。 （1）33÷8＝＿＿‥‥‥＿＿ （2）34÷5＝＿＿‥‥‥＿＿ （3）64÷9＝＿＿‥‥‥＿＿ （4）28÷3＝＿＿‥‥‥＿＿ （5）45÷7＝＿＿‥‥‥＿＿ （6）52÷6＝＿＿‥‥‥＿＿ 4 1 6 4 7 9 6 8 1 1 3 4 × × 10÷3=2······　4 16÷4=3······　4 21÷5=4······　1 3 1 4 ? = （份）…… （个） 有11根筷子，2根一双，一共有 双,还剩 根。 有15个▲ ,每4个一份,可分 份,还剩 个。 11 ? = （双）…… （根） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 生活中的余数 17个苹果，5个装一盘，能装几盘？还余几个？ 17÷5= 3（盘） 2（个） …… 答：能装3盘，还余2个。