中班会变的图形教案.docx

中班会变的图形教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班会变的图形教案 篇一：中班数学活动《会变的图形宝宝》 中班数学活动《图形宝宝》 图形对我们很重要，生活中很多的东西是由图形组成的，小朋友喜欢图形，对图形有浓厚的兴趣，喜欢尝试动手操作。因此我根据中班幼儿好奇好探索的年龄特点，选择生活中孩子们常见而又感兴趣的图形作为活动题材设计了这节数学活动《图形宝宝》。以促进幼儿全面发展为总目标，吸引幼儿能发现周围环境中有趣的事情．满足幼儿的好奇心去探索事物；愿 意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流以此培养幼儿科学探究精 神， 在充分表现自我的基础上获得最大化发展。 一·活动目标：、 1、 喜欢参与图形拼搭的数学游戏；2、在活动中 将各种几何图形进行自由、组合搭配；3、发展幼儿思维创造能力。 二、活动准备： 教师给每一个小朋友准备一套“图形宝宝”（圆形、 三角形、正方形、长方形）；PPT课件：“图形宝宝”； 三、 活动过程： 1、 游戏“找朋友”。 （1）教师请出小客人“图形宝宝”，引导幼儿观察图形宝宝特征并说出它们的名字：“在这 个开心的日子里，我们的小客人“图形宝宝”来到中班和小朋友们见面啦！它们都是可爱 又害羞的小客人，就让小朋友来说说它们的名字吧”。 幼：“圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝”。 “嗨！我是圆形宝宝、我是三角形宝宝、我是正方形宝宝、我是长方形宝宝，看到这么多的 小朋友，心里真开心，请你们帮助我们找到相同的朋友吧。圆形、圆形点点头，三角形、三 角形笑眯眯， 正方形、正方形握握手，长方形、长方形手拉手，我们都是好朋 友！” （2）教师发给幼儿每 人一个不同的图形宝宝，大家一起说图形口令：圆形圆形，圆溜溜； 三角形，三条边、三个角；正方形四方方；长方形两条边一样长， 两条边一样短。请 小朋友去找与自己手中拿有相同图形宝宝的幼儿 做朋友。 活动分析:幼儿喜欢游戏的方式开展活动,他们喜欢图形,认 识简单的图形,能很好的进行图形 的分类。 2、 “图形拼拼拼”活动。、 （1）教师播放PPT 课件：“图形宝宝”。 通过观看课件，引导幼 儿联系发现生活中的小汽车、美丽的房子等许多物品都是可爱 的图 形宝宝变化、组成的。 师：“这些物品都有哪些图形宝宝变化、组 合而成的？” 幼：“圆形宝宝 宝宝。” （2）谈话活动：请幼儿说一说，自己在生活中发现了哪 些物品是什么图形宝宝变化、组合 的，激发幼儿的探索操作欲望； 小宇：“爷爷的自行车轮是圆形宝宝变的”。 佳佳：“妈妈的镜子 是长方形的”； 策策：“小火车的窗子是正方形的，轮子是圆形 的”； 萌萌：“三角形还有长方形可以变成圣诞树。” 。 （3）图 形拼拼拼：让幼儿自己大胆想象，将手中的图形宝宝组合、拼搭。 分析：在“图形拼拼拼‘环节中，提高幼儿动手操作能力的同时使 幼儿能更好地将图形与生 活连接在一起。幼儿根据自己的想法，拼 搭出了很多有趣的作品，发散性思维和空间 思维能力得到了充分地 发挥和运用 3、交流小结。 大家共同欣赏幼儿的“图形拼拼拼”， 说一说用了哪些图形宝宝拼搭、组合而成的。 师：“小朋友的图形 宝宝拼搭得真漂亮，都用了哪些图形宝宝呀？” “我的房子是三角 形还有正方形宝宝拼的。” “小鱼的肚子是圆形的。” “这个机器 人是圆形宝宝和正方形宝宝、长方形宝宝拼的。 （活动结束后，引 导幼儿将“图形宝宝”送回家。） 四、活动延伸：“图形变变变”。 教师出示各种形状的“图形宝宝 变变图”，请幼儿选择自己喜欢的图形宝宝进行添画，鼓励 幼儿大 胆想象、自由创作自己的“图形宝宝变变图”。 教师和幼儿一起将 创作好的“图形宝宝变变图”粘贴展示在作品区，大家一起分享成 功的喜 悦心情。 五、活动反思： 本节教学活动完成下来，幼儿的动手积极性得到了 大大的提高。通过“找朋友”的游戏方式 让幼儿将几何图形进行分 类，也同时培养了幼儿的集体意识。“图形拼拼拼”活动及延伸活 动“图形变变变”让每一个孩子都能快乐并自由想象、创造，满足 了孩子们的探索欲望。 整个活动环节里，作为老师的我只是孩子身 边的观察者、引导者，帮助他们去发现、探索图 形世界中的变化的 奥妙；让孩子们能够在生活中走进图形、应用图形，让孩子们在有 趣的游 戏活动中进行数学活动。听到孩子们那一声声稚嫩的童音， 看到一张张洋溢着好奇、满足的 笑脸，孩子们的感受和我一样开心、 快乐、轻松。 作为老师的我们所要做的不再是口耳相传的形式，让 我们蹲下身来，听听孩子们的心声吧。 在孩子们带给我们灿烂笑容 的同时，我们也能给予孩子们更多的自由和快乐！ 篇二：中班艺术活动：会变的图形(绘画) 中班艺术活动：会变的图形（绘画） 活动目标： 1.能根据图形的形状联