小学数学人教2011课标版二年级《100以内的加减法》复习课教学设计.docVIP

《100以内的加减法》复习课教学设计 磨黑一小 张文红 教学内容：二年级上册第二单元 学情分析： 从前侧来看，学生对于笔算的计算方法掌握得较好，只有李梦萍出现错误。但在填写算理的过程中有70%左右的学生出现错误，说明多数学生对于算理的理解还不透彻。本节课将重点放在算理的理解中，特别是进位加和退位减的计算算理。 教学目标： 知识与技能： 1.使学生掌握进位加和退位减的计算算理。 2.在计算过程中能根据算式描述算理。 过程与方法： 1.通过课件的演示，使学生感受到计算过程中数量的变化过程。 2.通过小组合作学习培养学生的合作意识、竞争意识。 情感、态度与价值观： 充分调动学生的学习积极性，养成与他人合作的良好习惯。 教学重难点 教学重点：能根据算理准确笔算出进位加法和退位减法。 教学难点是：根据算式说出算理。 教学方法: 教法：图示法、观察法。 学法：小组工作、自主探究、观察法。 教学具准备：课件、答题卡 教学过程： 导入 谈话激励。六一节老师带领同学们到游乐园游玩…… 2.口算练习。（课件出示练习题，指名口算） 自主探索 计算48+24=（ ） 课件出示题目和小棒图 小组合作完成答题卡。 小组反馈 教师课件演示填写算理的过程。 2.巩固练习。 （1）独立完成： 45+26= （2）小结笔算加法的方法。 3.探索退位减法的算理。 （1）课件出示练习题 83-29=（ ） （2）同桌讨论完成，教师巡视指导。 （3）学生反馈。 （4）教师课件演示，集体订正。 4.独立完成：80-23=（ ） 学生反馈，小结出笔算方法。 5.诊断错误。 出示前测中的部分错题，请学生找找错误的原因。 三、课堂小结 本节课我们练习了什么？ 四、板书设计 100以内的加减法