小学数学人教2011课标版二年级《789的乘法口诀求商》教学设计.docxVIP

潘集中心学校:段瑞 用7.8.9的乘法口诀求商 一：教学内容 本节课是乘法口诀求商的第二阶段学习，从第一学段：用2~6的乘法口诀求商中，学生已经掌握除法的意义，懂得利用乘法口诀求商的一般方法。 二：教学目标 1.学会利用7.8.9的乘法口诀进行求商进一步发展学生解决问题的能力。 2.通过学生自主探索，合作交流，培养学生的语言表达能力，激发学生的学习兴趣。 三：教学重难点 1.教学重点：学会利用7.8.9的乘法口诀求商 2.教学难点：进一步掌握关于除法的应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。 四：教学方法：知识迁移法 五：教学准备：情景图，课件 六：复习导入 （一）快速说出得数 7×8= 6×9= 5×8= 8×9= 12÷3= 15÷5= 6÷2= 8÷4= （二）解决问题 1.把12个糖果平均分给4个小朋友，求每个小朋友分几个？ 大家口答 生：3个. 师：你们是怎么得到的呢？ 生：三四十二. 师：你们想到的乘法口诀是三四十二，同学们真聪明。 今天我们就来学习表内除法（二）用7.8.9的乘法口诀求商。 导入新课 一情景导入 出示图片让同学们欣赏，图片上这些小朋友在做什么？旁边给出那些信息，你们能根据这些信息提出除法解决的问题吗？ 在这个欢乐的节日里，同学们要把自己的教室布置得漂漂亮亮的，生：有的在做红旗，有的在做五角星，有的做了许多漂亮的气球，师生一起欣赏图上的三组信息，（1）我们做了56面旗子要挂成8行。（2）我们做了49颗星星，分给了7个小组（3）我们带来了27个气球，每9个摆一行？ 师：你能根据这几组信息提出用除法解决的问题吗？ 生：平均每组可以分得几颗星星，我们带来27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？同学们回答的很棒。 师：看这些图片一个有多少旗子？ 生：7×8=56面 师：你们是一个个数的吗？ 生：不是。 师：一个一个数太麻烦了，竖着数有7列，每列有8面旗，一共有56面旗子，想到的口诀是七八五十六。 二学习新知： 例1：有56面旗子，挂成8行，平均每行挂几面？把56平均分成8份，求每份是多少？ 用除法计算 列式：56÷8=（7） 口诀： 七八五十六 答：平均每行挂7面 例2：有56面旗子，挂成7行，平均每行挂几面？ 56÷7=（8） 口诀：七八五十六 答：平均每行挂8面 总结：这三个算式用的都是同一乘法口诀，七八五十六 尝试练习： 1：有49颗星星，分给了7个小组，平均每组分多少个？ 请两位同学到黑板上写 49÷7=（7）（个） 49÷7=7（个） 答：平均每组分7个。 答：平均每组分7个。 两位同学写的都很准确。 2：有27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ 师：这一题是平均分吗？ 生：不是。 师：如果说把27平均分成9份，求每份是多少？对不对？ 生：不对。 师：应该怎么说呢？用一句话概括：9个一行，9个一行，每份分得同样多叫平均分，可以摆几行呢？27里面有几个9？用除法计算：27÷9=（3）（行） 答：可以摆3行。 下面我们做游戏 小兔过河 分别请三位同学回答，求得商是7.8.9的，然后连线小兔子就顺利过了河。同学们回答的很棒。 16÷2→64÷8→32÷4→48÷6→56÷7→8 54÷6→63÷7→81÷9→27÷3→45÷5→9 14÷2→63÷9→21÷3→35÷5→42÷6→7 扩展练习：小猫吹泡泡 21÷9= 64÷8= 72÷8= 32÷8= 45÷5= 18÷6= 49÷7= 9÷9= 54÷9= 14÷2= 28÷4= 36÷9= 分组进行回答：看哪一组的同学回答的既整齐又准确 谁先摘到桃子 有两只小猴子，每个小猴子旁边有一组题目，分别请一位男同学和一位女同学上黑板，看是男同学先写完，还是女同学先写完，其他同学在下面拿练习本做一做，比赛开始 27÷9= 42÷7= 48÷8= 18÷9= 24÷8= 72÷9= 36÷9= 56÷8= 35÷7= 45÷9= 28÷7= 21÷7= 14÷2= 40÷8= 16÷8= 54÷9= 12÷6= 32÷8= 结果女同学先写完，男同学给女同学鼓鼓掌。 总结：今天这节课主要学习了用7.8.9的乘法口诀求商，根据一些数学信息提出问题，并解决问题 七：板书设计 用7.8.9的乘法口诀求商 （