基于Moodle平台的高中通用技术课程的应用研究-现代教育技术专业论文.docxVIP

山东 山东师范大学硕士学位论文 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 III 基于Moodle平台的高中通用技术课程的应用研究 摘要 我国最新一轮基础教育课程改革（第八次）于 1999 年正式启动，目的就是要在 21 世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。通用技术作为普通高中课程方 案改革中新设置的必修科目，是一门全新的课程，是提高学生技术素养、培养学生实践能 力和科学精神的特色课程，是本次课程改革的一个闪光点。但是其课程资源建设还不成熟， 学校软、硬件设备配置还有待提高，需要我们创造性地运用各种先进的教学方法、有效的 教学手段来达到教学目标，完成教学任务。人类进入 21 世纪，伴随着网络时代的到来， 利用网络进行在线学习变得日益普遍。其中，Moodle（中国人形象地将之翻译为“魔灯”） 是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的网络课程管理系统， 是目前世界上最流行的课程管理系统之一。Moodle 作为网络学习平台在教学实践中以培养 学生自主自发学习、改变以往的学习方式，以及敢于表达个人观点的勇气而著称，在高中 基础一线教学过程中有着可行性较强的实践意义。 笔者在对 Moodle 的相关理论研究、调查分析和实践探索的基础上自行搭建了基于 Moodle 平台的高中通用技术课程网站，设计了高中通用技术课程并投入使用，然后采用行 动研究法在高中两个班级进行了为期半年（一学期）的教学实践工作。教学实践中，证明 利用 Moodle 学习平台进行通用技术课程辅助学习所取得的效果非常显著，有利于学生以 往学习方式的改变，有利于学生学习共同体的形成，有利于师生更有效的学习交流，对于 新课改的推进有着研究和实践双重意义。 本研究在具体的实践教学过程中，运用文献调研法、问卷调查法、案例分析法、行动 研究法等方法开展实践研究，注重反思、及时反馈，边实施边总结，使得基于 Moodle 平 台的通用技术课程实例具有一定的推广实践及实用意义。 经教学实践后阶段的问卷调研、学生访谈等效果检验手段，对基于 Moodle 平台的通 用技术课程网站的应用及效果进行详细地实证分析，得出结论：利用 Moodle 平台实施通 用技术课程教学的两个班级的学生对平台的设计好评度及满意度均比较高。证明了 Moodle 是一种比较适合通用技术教学的辅助教学平台，确实可以提高学生的技术素养，提高教师 的教学水平。利用 Moodle 平台进行高中通用技术课程辅助学习是切实可行的。希望本研 究能为广大教育工作者，特别是一线教师提供一些帮助。 关键词：Moodle；通用技术；课程改革；技术素养 IV The application of general technology courses in high school based on Moodle platform Abstract Our new basic education curriculum reform (eighth) was officially launched in 1999, the purpose of which is to build the basic education curriculum meeting the requirements of quality education form in the 21st century. GM technology, as a new required course of a high school curriculum program of reform, is a brand new course, aimed at improving students’ technology literacy, students pra