多媒体技术在物理教学中的应用本科毕设开题报告.docxVIP

姓 名:学 院:专 业: 姓 名: 学 院: 专 业: 题 目: 指导教师: 南京师范大学 毕业设计（论文）开题报告 张慧兰 学 号物理科学与技术学院 应用物理 多媒体技术在物理教学中的应用 冯少彤 2015年2月29日 毕 业设计（论 文）开 题报告 本课题的目的及研究意义 所谓多媒体学习，即通过同时呈现视觉和言语的材料来学习。当学生接受到多 于一种形式的信息时，如图片和文字，他就在进行多媒体学习。物理学科是一门 门然基础学科，而当今的很多中学生总是谈物色变，为什么充满无限奥秘的物理 学在众多学生心中的地位是如此低呢，这跟教师以及教师所用的教学工具有很犬 的联系，设想一下，如果学生看的是动画，视频，色彩美视听效果佳，学生还会 如此怨声连连吗？传统的教育是以教师的授课，书本的阅读为主，学生是通过间 接学习的方式去了解一个事物，一个概念。而多媒体技术却能突破空间和时间的 界限，将抽象的规律和概念形象化，帮助学生突破思维障碍。据国内外有关专家 调查统计，同样的内容，只凭听能记住约10%,单凭看能记住25%,而视听结合 可记住65%,而多媒体技术恰是视听结合的有效手段。多媒体技术是课堂教学的 趋势，很多学校都将多媒体引入了课堂教学，而多媒体技术的使用场合？多媒体 辅助教学课件是否可以金盘替代物理实际实验？这一系列的问题都需要我们近一 步的探讨。 本课题的国内外的研究