人教2011版小学数学三年级笔算乘法（不进位）的教学设计.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《笔算乘法（不进位）》教学设计 学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第46页例1及相关内容。 学习目标： 1.学会两位数乘两位数的笔算方法。 2.通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。 3.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 学习重点：两位数乘两位数的笔算方法。 学习难点：两位数乘两位数的笔算方法。 学习准备：多媒体课件。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 1、复习铺垫，导入新课。 课件出示两道习题： 学生计算回答。 学生思考并回答问题 通过复习之前所学知识，帮助学生回忆并关联本节课所学知识。 二、合作探究 1、课件出示例1动画习题并展示解题过程。 2、课件出示例1主题图。 （1）让学生观察主题图，说说从图中发现了哪些数学信息。 （2）让学生根据图中提供的信息，提出一个数学问题。 （3）让学生将条件和问题完整的说一说。 3、动手操作，探究算理。 （1）学生先独立列式计算，后汇报结果。 （2）汇报计算方法。 师：你是怎么计算出结果的？说说你的想法。 （3）让学生思考本节课所学的笔算乘法和之前所学的笔算乘法之间的联系。 学生讨论交流并回答问题。 由学生熟悉的生活情境引入新课，根据已知信息，提出数学问题，注意强调条件及问题的完整性。 三、巩固应用 1、巩固练习。 P46页 “做一做”。 2、专项练习，内化方法。 （1）练习十第3题。 （2）练习十第5题。 学生进行思考、解答。 通过习题的演练，让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。 四、课堂小结 通过学习，你都有哪些收获？你还有什么疑惑？ 学生思考并回答 让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。