人教版三年级下册第七单元小数的初步认识复习课.docVIP

人教版三年级下册第七单元小数的初步认识复习课 教学设计： （1）小故事，大道理。 ?激情导课故事：《小数点引起的悲剧》有一位著名宇航员独自驾驶飞船在太空作业，当他圆满完成任务时，由于检察员的疏忽，点错了重要数据的小数点，飞船发生了不可解决的故障，在人生的最后两个小时，这位勇敢的宇航员没有悲伤，而是坚持工作，最后他与女儿诀别时，说：“我要告诉你，我亲爱的女儿，我也要告诉全世界的小朋友，一定要认真对待学习中的每一个数，每一个小数点，不要再让小数点的悲剧在发生！”飞船从此消失了。 2、关于小数你都知道哪些知识呢？（小日记引入）怎么就能把大家说的这些知识整理一番呢，这节课我们就来完成这个任务。 出示学习目标：整理归纳小数的知识并且综合应用来解决一些问题。 3、有信心完成这个任务吗。（生一般都会说 “有”）光靠说有是不行的，我要考考你们，敢应战吗？这不就是我们学习的最终的目的吗？这节课我们就来复习第七单元小数的初步认识。（板书课题） ?顺利完成后老师就可以说现在我相信你们真能完成这个任务了。 二、民主导学 任务1、回顾整理，完成复习这个结构图。 （小数） 1、师生共同整理 2、说说各知识点的注意事项（小数的加减法、小数的大小比较） 3、比较小数，整数，分数之间的关系 任务1是针对目标一设计的同时为了提升对小数的认识设计了比较三种数之间的关系。 任务2、应用知识（为了完成第二个目标设计） 1）动口说出一个小数（利用小数的意义） 2）动手做出一个小数（利用身边的测量工具进行） 这个环节是想让学生感受身边的小数和小数的生活应用性。 3）简介生活中的数学，让学生将数学与生活互相融合，提高学生的生活知识。如马拉松的全程长度，长江大桥的长度，本区的面积大小。 4）激发兴趣，灵活运用 提出8元---9元中间有多少个小数？（激烈讨论，得出结果） 中间有无数个小数 （2）中间只有一个一位小数） 5)检测导结 1、判断对错 1）所有的小数都比0大，比1小 2）0.56读作零点五6 3）0.7—0.9之间只有一个小数0.8 2、解决问题（时间跑步问题）小明用时15.6秒夺得100米的第二名，小豪以0.7秒的优势勇得冠军，那么小豪的成绩是多少？ 3、反馈梳理，巩固知识 1）实际应用练习 2）、结合复式统计表让学生发现小数在生活中的联系。 3） 6、轻松一下：有一次，小明对他爸爸说：“爸爸我们班测验全班最高分是108分，我只差一点就是了全班第一了”。 爸爸说：“那你多少分？” 小明说：“就差一点： 分”。 7、拓展题：小杰在计算一道减法试题时，把减数7.3看成了73，结果得0.7，正确的计算结果是？