初中英语人教版七年级下册《unit9 Section B 1a--1E》教学设计.docVIP

Unit9: What does he look like? Section B（1a---1e） 教学目标： 1.知识目标：1).能掌握以下单词： nose，mouth，face, eye, singer, round, blonde hair 2).运用以下句型描述人物的外貌： —What does he/she look like? — He/She has curly brown hair. —What do you look like? — I have a big nose. 2.能力目标： 让学生能运用以下句型描述人的外貌 —What does he/she look like? — He/She has curly brown hair. —What do you look like? — I have a big nose . 3.情感态度、价值观目标： 不要以貌取人，在人际交往中多发现别人的优点，心灵美才是最美。 教学重难点: 教学重点:掌握描述人物外貌的单词和句型。 教学难点:灵活运用描述人物外貌的句型。 教学过程： (一)warming up and revision： 全体学生齐读单词两英一汉。然后用一个小游戏来复习单词。 T: Can you find your nose/ eyes/ ears/face/mouth? S:开始找自己的鼻子，眼睛…… 这两句是慢速进行，确保学生能找到正确的部位，这个目的是为了复习单词。接着老师又发出指令: T: Touch your nose/touch your face/open your eyes/close your eyes/… S:听指令快速反应。 这个小游戏是为学生上课做准备，确保学生注意力集中到课堂上，为新课展开做准备。 （二）presentation: 1．用PPT呈现教学目标: 所有学生齐读教学目标一次。 2．针对目标一，呈现书上P52的1a, 教师把其中的重点词组放到导学案上，让学生完成导学案的自主学习：内容一 1）a big nose 2) 一张圆脸蛋 3）黑头发 4）大眼睛 5）眼镜 6) 一个小嘴巴 每组一名组员，上黑板展示这六个词组。组长纠错（评价）。 掌握这些词组后，学生们思考一个问题: 询问人物外貌特征的句型是？ 完成随堂笔记一： 随堂笔记一 翻译以下句子： ----她长什么样？ -----她长着长的直发。 那么，把刚刚学习的词组和句型连起来用一用，就是描述P52的1c的图片。 找两名学生分别描述图片中的两个人的外貌特征。这一步既是对1a的总结，又是为1c的听力做了预测，这样减轻了听的负担。 3．呈现1c: (自主学习：内容二：) The first time, just listen. The second time, students should listen and finish their looks. The third time, students should listen and finish their jobs. The last time, students listen and think how to describe a person. 听完这四次，让学生总结并帮老师补充完整板书内容。 随堂笔记二（板书设计）: Unit 9 what does he look like? （Section B 1a—1e） 询问外貌的句型： --What does he/she ？ 描述外貌的句型： --He/She has . （一张圆脸蛋） 那么所有的重点内容都已经呈现，现在学生要针对重点也是难点的内容，进行大量的操练。 （三）Practice: 合作学习: 内容三: look at the pictures (PPT)：Ask and answer 看（PPT上的）明星图，两两编小对话。 (姚明、潘长江、李咏、杨幂、迪丽热巴) A: What does he/she look like ? B; He/ She has … 这组对话结束后，老师利用三生三世这部电视里的四个人物进行了对比（杨幂、迪丽热巴、玄女、大皇子），通过描述他们的外貌，达到情感升华，实现情感态度价值观: 不要以貌