语文人教版六年级下册《桃花心木》教学设计(第二课时).docVIP

《桃花心木》教学设计（第二课时） 一、教学目标： （一）知识教学点 1．正确理解“莫名其妙、语重心长 、从从容容”等词语 2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 （二）能力培养点： 1、培养学生理解含义深刻的句子。 2、培养学生阅读要有自己独特的见解。 3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 4、体会借物喻人的写作方法。 （三）情感?态度?价值观 1.使学生感悟到作者接种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖的心理。 2.使学生感受到人生之美在于能经得起生活的考验，在于学会自立、自强。 二、教学重难点： 教学重点：种树人的话和“我”从中感悟到的育人道理。 教学难点：体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人道理。 三、教学过程： （一）导入揭示结果 1、 揭题：今天我们一起来走进台湾著名作家林清玄的散文，题目是《桃花心木》。 2、 欣赏：课件出示桃花心木的图片。 3、全班齐读：(桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。) 4、 品读课文，领悟道理。 5、 这就更奇怪了，没规律、不定量的浇水桃花心木反而长得愈勃勃生机，反而不会枯萎，到底种树人这样做内藏什么玄机呢