语文人教版六年级下册《2、匆匆》第一课时.docxVIP

“一师一优课”教学设计 “一师一优课”教学设计 课题：《2、匆匆》 执教：大田县上京中心小学 吴同炼 指导教师：大田县上京中心小学 陈开堤 教材分析： 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无赖和惋惜。本文独具匠心，以十一个问句一步紧似一步地展露内心的思绪，加强了文章的的语气与感情色彩。在作者不断追问、反问、责问中，让我们感受到作者不甘虚度光阴、力求上进的精神。 学生分析： 六年级的学生已经具备了较强的自学能力，能通过阅读，表达自己的内心感受。但学生的基础不一致，有的成绩好，有的成绩差，存在两级分化的现象，这一点在教学的时候要引起注意。 教学目标： 1、会写本课2个生字，正确写“挪移、蒸融、徘徊等词语” 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语音的优美和作者的表达方式，积累语音。 3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学重、难点： 1、感受语音美，领悟作者的表达方法。 2、积累语音，学习运用语音。 课前准备 1.教师准备：(1)制作教学相关课件。(2)准备《匆匆》一课的配乐朗读材料。 2.学生准备：(1)熟读课文，借助工具书自学生字、新词。(2)查找朱自清的资料，阅读《朱自清散文选》中的《春》《荷塘月色》《背影》。 课时安排 2课时。