语文人教版六年级下册《回顾·拓展五》.docxVIP

《回顾·拓展五》教学设计 教材简说： 习作:本次习作是小学阶段的最后一次，具有总结回顾的意义，编排有两项教学内容，一是自由作文，可以写具体的写实作文，也可以写想象作文，还可以写其他想写的内容；二是编一本自己的习作选。 日积月累:这部分安排的是关于工作方法、工作态度和工作精神方面的16个四字词语，其中绝大部分为成语。教学时，可以让学生自己读一读，比较难理解的成语，可以让学生查查词典，教师也可以给予帮助。通过读、背等形式，一方面帮助学生积累、丰富语言；另一方面进一步加深对科学精神的认识。教学时还可以鼓励学生搜集相关的成语、歇后语、名言警句等。 成语故事:成语故事“舍本逐末”讲的是发生在战国时期的一个故事。齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，赵威后询问齐国的庄稼长得好不好，齐国使臣认为不先问候国君而先问庄稼，这是先贱而后贵，赵威后则认为这不是贵贱之分，而是本末之别。赵威后的回答使齐国使臣非常佩服。故事中的“本”是指庄稼和百姓，“末”指的是君王。反映了赵威后以民为本的思想。 学习目标： 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。 4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 课时安排： 一课时 教学过程 一、“词语盘点” 1．自读“词语盘点”中的词语。 2．