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大班科学活动观摩课教案：落下来 思路 记得那次去上海马戏城看演出，当精彩的节目演出完 毕，所有演员登台谢幕时，舞台顶部飘落下无数雪白的小 纸片，犹如满天飞雪，美不胜收。就在仰头惊叹的那一刹 那，我突然想到了自己的童年，想到小时候那些普通得不 能再普通的纸片竞也能让我们翻出许多花样，玩得不亦乐 乎，心中不免泛起温暖和自豪，也有了活动设计的初 衷。 我拼命地回忆小时候曾经玩纸片的经历，清晰地记得 玩“刮片”、斗青蛙、折纸飞机、写“东南西北”、放鞭炮、 做降落伞……可到底选择什么内容给我的大班幼儿呢？我 不断尝试、不断甄别着每一样“玩具”的难易程度。最终, 我想到了童年时每每看到纸片落下来会禁不住欢呼雀跃， 会禁不住张开怀抱追逐的情景，我坚信幼儿会喜欢观察各 种形状的纸片落下来的不同现象。 于是，我找来许多广告纸，旨在将广告纸变成三种 “模样”，让幼儿观察不同形态的广告纸落下时的不同现象。 首先，将足够多的16K大小的广告纸对折剪开，使之成为 大小相等的纸片，并将其中一半的纸片捏成纸球。活动中, 教师可让每个幼儿都来观察纸片和纸球落下的不同现象。 或许，有许多幼儿在观察中会喊出：“纸球落得快，因为纸 球重。”其实打开纸球、抚平纸片会发现它和其他纸片的大 小是一样的，因此得出纸球快速落地的原因并不是纸球重, 而是形态不同。除了事先准备好纸片和纸球外，我还将一 些广告纸裁剪成小纸片，这些小纸片是用来教大班幼儿学 做“丫”型小飞机的，对大班幼儿来说，能自己动手制作 一架“丫”型小飞机，并且看到它转着圈儿落下来一定会 爱不释手。 ?假如活动中幼儿制作丫型小飞机不成功，会影 响活动的效果吗？ ”我也曾在活动中遭遇过这样的问题， 看似简单的一个制作着实挑战着大班幼儿的动手能力。但 是，在我看来，对任何一个人来说，第一次实验失败实属 正常。我们小时侯不也是在一次次反复制作中找到‘窍门”, 最终让自己立于“不败之地”的吗？只是，今天在活动中, 作为教师需要在活动前熟练地掌握制作“丫”型小飞机的 技能，这样才能确保自己在活动过程中能恰如其分地示范 演绎，从而激发幼儿的好奇心与制作的愿望，关键是教师 的熟练掌握最终还能有的放矢地帮助幼儿“修理”他们的 作品，确保更多的“丫”型小飞机能“转着圈儿落下 来。 活动目标 尝试制作小玩具，在与教师、同伴一起探究、共同观 察的过程中感知广告纸落下时的不同现象，乐意把观察到 的现象告诉大家。 活动准备 收集各种各样的广告纸供幼儿观察讨论，如食品广 告纸、家电广告纸、大卖场广告纸、化妆品广告纸 等。 将广告纸裁剪成一些纸片供幼儿游戏时使用。 裁剪出约16K纸二分之一大小的纸片，供幼儿观察 纸片落下的过程。 裁剪出约16K纸二分之一大小的纸片并做成纸球， 供幼儿观察纸球落下的过程。 裁剪出更小的纸片，供幼儿做成“丫”型小飞机， 观察其落下的过程。 较大的记录纸和记号笔，供师生共同记录。 活动过程 一、引出话题，回忆经验 关键提问： 你见过这些广告纸吗？你在哪里见过广告纸？ 广告纸能告诉我们一些什么信息？生活中为什么要 有这些广告纸? 广告纸上有许多数字，你知道这些数字的意思 吗？ 【设计意图：这一问题重点引导幼儿聚焦广告纸上的 数字，除了鼓励幼儿观察广告纸上的数字是告诉我们商品 的价格、生产日期等信息以外，更应引导幼儿发现很多广 告纸会提示顾客各种促销活动的起止日期，从而了解有一 些广告纸已经是过期的广告纸。】 过期的广告纸还有用吗rp你或你的家人会拿它做 什么？ 【设计意图：这一问题帮助幼儿回忆生活中过期的广 告纸的用途，并由此引出今天的游戏材料，即过期的广告 纸。第一部分简单的谈话旨在和幼儿共同讨论生活中各种 广告纸，并感知广告纸的用途，使活动尽快进入正 题。】 二、提供材料，比较观察 关键提问： 将过期的广告纸裁剪成纸片，并用其中一些纸片做 成纸球，将纸片和纸球高高举起，再轻轻松手，纸片和纸 球落下来的过程会一样II马？ 【设计意图：教师要为幼儿提供足够多的纸片和纸球, 让每个幼儿都有机会去尝试，并作出比较。】 纸片和纸球落下来的时候你发现了什么？ 【设计意图：此时幼儿会激动地告诉大家：“纸片是摇 摇摆摆地落下来的！…纸片是飘到东、飘到西的。… 纸片落下的过程就像树叶飘落的过程。”幼儿的表述还常 常伴随着直观的动作，他们强调：“纸球是笔直地落下来 的！”“纸球落下来的速度很快！”这时，教师要充分鼓励幼 儿表达自己的发现，有时甚至可以鼓励幼儿用自己的肢体 语言来表现纸片或纸球落下来的样子，从而让幼儿知道两 者的差异。】 假如在同一个高度、同一个时间放开手里的纸片和 纸球，哪一样会先落地呢？ 【设计意图：毋庸置疑，幼儿会异口同声把自己的试 验结果告诉大家：“纸球比纸片先落地。”当然，或许会有 幼儿强调：“因为纸球比