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大班科学赛课教学设计与评析：水中倒 影 设计意图： 新课程改革提倡要给幼儿更多、更充分的自由探索的 时间与空间，让幼儿在自主探索的过程中发现和解决问题。 大班幼儿爱学好问，有极强的求知欲望，他们开始对自然 现象的起源、原理产生兴趣，渴望得到科学的答案。根据 该年龄段幼儿的特点，作为教师，我们要关注幼儿的学习 过程，尽量提供机会让幼儿自主探究、观察感知、表达表 现，也就是说教师要尽可能提供充足、适宜操作的材料， 创设宽松、积极的心理环境，在问题情境中，激发幼儿主 动地探究、亲身的参与，引起幼儿对事物变化发展过程的 兴趣，从而建构初浅的科学知识、获得初步的科学探究能 力、动手能力和解决问题的能力。 水中倒影是生活中较为常见的现象，它具有恬淡、宁 静之美，对于大班孩子来说，水的这一有趣的特性和变化 既能引发幼儿对生活周围自然美景的关注，也是引发幼儿 好奇好问等科学精神的重要线索，且具有一定的挑战点， 因此，在开展大班《有趣的水》主题活动时，老师们常常 会选用这个素材。5 -6岁《学习活动》教师参考用书和上 海托幼《学习活动》主题活动方案选编中就有相关的参考 案例《水中的哈哈镜》，本次活动在进一步分析理解《学习 活动》新教材参考案例的基础上进行了创新设计，主要是 基于以下几点思考：如何充分调动孩子们的感官，让孩子 们对倒影产生浓厚的科学探究兴趣？在科学活动中如何凸 显二期课改的理念，变被动为主动、变接受为参与？如何 提供材料可以让孩子们能看到更清晰的水中倒影呢？怎样 才能让孩子们体验到自我发现的成功感呢？我们进行了相 关的实践与尝试，于是就有了本次科学集体活动。 活动目标： 1、 在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒影的现 象和变化。 2、 感受生活中水中倒影的美，对倒影产生兴趣。 重点：观察感知物体在水中产生倒影的现象和变化 难点：理解倒影的特点，知道倒影是倒过来的 活动准备 经验准备：增强幼儿对水的兴趣和感知；了解幼儿对 猴子捞月亮故事的熟知程度； 环境准备：小猴图片一张、《猴子捞月》图片两张、倒 影字卡一张；黑色大型垃圾袋覆盖在水箱上，扎住边口， 然后倒入3cm左右深度的水；篮子、毛绒玩具、泡沫积木、 图书、蜡笔盒、水彩笔；倒影风景照PPT五张、倒影对与错 图片三张；毛巾、托盘 活动过程 一、故事激趣，引起对水中倒影的关注 出示图片，《猴子捞月》故事导入 重点提问： 1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢？ 小结：水里的月亮其实是天上月亮的倒影。 二、分组观察、感知水中倒影，发现水中倒影的秘密 观察感知 重点提问： 1、看看水箱里的水面像什么？你在水面上看见了什么？ 幼儿观察并相互交流 小结：水箱里的水面平静的像一面镜子，大家看到了 水箱周围各种东西的倒影，真有趣。 操作探索 1、介绍材料 操作提示：请小朋友照一照、看一看，它们会不会在 水面上映出倒影？然后再去玩一玩，你还发现了什么秘密? 2、幼儿操作，老师观察指导倾听幼儿发现的秘密 3、分享交流 重点提问：你是怎么玩的？发现了什么秘密？ 小结：水面平静的时候看得见倒影，水面有波动时， 倒影就看不清楚了。光线强的时候，倒影亮亮的，很清楚, 光线弱的时候，倒影暗暗的，很模糊。 三、欣赏水中倒影，继续发现倒影的秘密 播放PPT欣赏 重点提问： 1、桥的倒影跟桥有什么不一样呢？ 小结：桥的倒影跟桥的方向不一样，它是倒过来的, 看上去比较暗。 2、继续播放PPT,欣赏倒影风景照，配上优美的解说 辨别水中倒影，进一步理解倒影图像的翻转 重点提问: 1、小猴子带来了三幅画，它说这都是水中的倒影，你 们说呢？请幼儿说说理由，最后打上X或V。 四、区角延伸： 1、 除了水面上有倒影，生活中还有什么地方也会有倒 影呢？ 2、 科探区投放水箱、其他玩具材料，可以继续探究 3、5-6岁操作材料包《水中倒影》