高中语文古文翻译失误例谈课件.pptVIP

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 （《烛之武退秦师》） 译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 1、不需翻译的强行翻译。在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 是女子不好……得要求好女。 （《西门豹治邺》） 译成：这个女子品质不好……应该再找个品质好的女子。 2、以今义当古义。有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义扩大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。 以相如功大，拜为上卿。 （《廉颇蔺相如列传》） 译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 3、该译的词语没有译出来。译句没有把“以”字译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。 不爱珍器重宝肥饶之地。 （《国秦论》） 译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。 4、词语翻译得不恰当。句中的“爱”译成“爱惜”不当，“爱”的确有“爱惜”之义，但在这个句子中是“吝啬”的意思。 师道之不传也久矣。 （《师说》） 译成：从师学习的风尚也已经很久不存在了。 5、该删除的词语仍然保留。句中的“也”字在翻译时应当删去。 权以示群下，莫不响震失色。 （《赤壁之战》） 译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。 6、省略成分没有译出。 “以”的后边省略了“之”，指代“曹操的书信”。不补充出来，意思就不清晰完整。 权以（之）示群下，莫不响震失色。 （《赤壁之战》） 译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。 今刘表新亡，二子不协。 （《赤壁之战》） 译成：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。 7、该增添的内容没有增添。要在数词“两”的后边加上量词“个”，语气才显得流畅。 三人行，必有我师焉。 （《论语-述而》） 译成：很多人在一起走，肯定有品行高洁、学有专长、乐于助人并且可以当我的老师的人在里面。 8、无中生有的增添内容。句中划线的部分就是多余的。 子曰：“学而时习之，不亦乐乎？” （《论语·学而》） 译成：孔子说：“学习后要按时复习，也是很高兴得事” 9、应当译出的短语意思却遗漏了。句中“不亦……乎”要译出来。 求人可使报秦者，未得。 （《廉颇蔺相如列传》） 译成：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。 10、译句不符合现代汉语语法规则。本句翻译时未把定语放回到中心词前边。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也！”