苏教版一年级语文下册识字8教案.docx

苏教版一年级语文下册识字8教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 苏教版一年级语文下册识字8教案 篇一：苏教版一年级下册《识字8》教学设计 苏教版一年级下册《识字8》教学设计 教学内容：识字8 教学目标： 1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁“忄”。 2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。 3、发展学生积累知识，运用知识的能力。 教学重点 1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁“忄”。 2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。 教学难点 发展学生积累知识，运用知识的能力。 课时安排 两课时 教学过程： 课前准备：课前5分钟说话。 通过说话激发孩子对夏天的喜爱和对学习课文的兴趣。 一、课前说： 1、用字盘玩游戏：找朋友 2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄 篇二：苏教版一年级语文下册识字8教案 欢迎光临学而思教育旗下奥数网 欢迎光临学而思教育旗下奥数网 欢迎光临学而思教育旗下奥数网 欢迎光临学而思教育旗下奥数网 篇三：苏教版小语教材一年级(下册)《识字8》省获奖教学设计 识字 8 教学内容 本课是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《识字 8》 （第一课时）。 教学目标： 1、学会转盘上的 7 个生字。2 个二类字，认识两个新偏旁忄、目。 2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 3、认真书写与青有关的三个生字：情、晴、 睛。 教学重点、难点： 1、借助多媒体，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字， 理解字义，指导书写。 2、初步了解形声字的构字规律是教学难 点。 教学准备： 课件习字册 学习情况分析： 识字 8 是形声字归类识字课，前面在识字 4 已经有了一定的认识，没有揭示形声 字的的概念。 此课没有生动的情境，没有丰富的画面，对于一年级的孩子来说显得 枯燥乏味，对于老师老说也比较头疼。洞察低年级孩子的特点，从“趣”字入手，借 助多媒体，给孩子一个有声、有色、有形的识字情境，从谜语入手，接多媒体将整节 课串成美丽的童话故事。让孩子快乐走进童话，主动识字，并能区分形近字。尤其在 指导学生书写时，多媒体可谓帮了大忙，对于“青”字在田字格中变化，用 flash 轻 松展现，偏旁与“青”字的穿插补空，以及位置关系，形象生动，一目了然。轻轻松 松让孩子记住了他们，爱上了他们。 教学媒体选择： Authorware Runtime7.0 flash 实物投影仪 篇四：苏教版一年级下册《识字8》教学设计比赛教案 识字 8 苏教版小语教材一年级（下册） 教学内容 本课是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《识字 8》 （第一课时）。 教学目标： 1、学会转盘上的 7 个生字。2 个二类字，认识两个新偏旁忄、目。 2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 3、认真书写与青有关的三个生字：情、晴、 睛。 教学重点、难点： 1、借助多媒体，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字， 理解字义，指导书写。 2、初步了解形声字的构字规律是教学难 点。 教学准备： 课件习字册 学习情况分析： 识字 8 是形声字归类识字课，前面在识字 4 已经有了一定的认识，没有揭示形声 字的的概念。 此课没有生动的情境，没有丰富的画面，对于一年级的孩子来说显得 枯燥乏味，对于老师老说也比较头疼。洞察低年级孩子的特点，从“趣”字入手，借 助多媒体，给孩子一个有声、有色、有形的识字情境，从谜语入手，接多媒体将整节 课串成美丽的童话故事。让孩子快乐走进童话，主动识字，并能区分形近字。尤其在 指导学生书写时，多媒体可谓帮了大忙，对于“青”字在田字格中变化，用 flash 轻 松展现，偏旁与“青”字的穿插补空，以及位置关系，形象生动，一目了然。轻轻松 松让孩子记住了他们，爱上了他们。 教学媒体选择： Authorware Runtime7.0 flash实物投影仪 篇五：苏教版一年级语文下册识字8第一课时教学设计 识字8 （第一课时教学设计） 町店完小尚美连 教学目标： 1、学会生字“晴、情、睛、眼”，认识偏旁“忄”。 2、初步了解形声字的构字规律，进一步激起学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。 教学过程： 一、导入： 1、从识字4 的儿歌导入：有马能行千里，有土能种庄稼，有水能养鱼虾，有人不是你我。 2、出示“青青蛙”。 3、出示偏旁：氵 日 目 讠 忄 虫 二、读一读： 1、认识“青”与不同偏旁组成的字：清 晴 睛 请 情 蜻 2、 50px width=450px alt=苏教版一年级语文下册识字8教案 title=苏教版一年级语文下册