中班美术教案运动小人.docx

中班美术教案运动小人 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班美术教案运动小人 篇一：大班美术操场上的运动小人 活动目标:； 1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行；2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动；3、体验做运动小人的快乐；活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、；活动过程:；(一)生活中的运动；1、你们喜欢运动吗?(喜欢)；2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)；3、你喜欢什么运动?；4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康 活动目标: 1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。 2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。 3、体验做运动小人的快乐。 活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。 活动过程: (一)生活中的运动 1、你们喜欢运动吗?(喜欢) 2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体) 3、你喜欢什么运动? 4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。 (二)画画运动小人 1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳) 2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。 3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的) 4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范) 5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画) (三)摆摆运动小人 1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点) 2、你画了一个在做什么运动的小人? 3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。 4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去) 5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。 (四)我的运动小人 1、介绍操作材料 2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品) 3、提出操作要求及方法 4、幼儿操作,教师指导 (五)讲讲运动小人 1、展示幼儿作品 2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么 3、我们也去外面做做运动好不好? 篇二：美术教案《哈哈小人》 大班美术公开课教案《哈哈小人》 活动目标： 1、探究画面造型变化与折纸的关系。 2、感受哈哈小人带来的乐趣。 活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。 活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。活动准备：哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。 二、出示哈哈小人，幼儿观察，尝试画出一摸一样的小人 1、重点解释顶天立地师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。 2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。 3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。 师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。 4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。 5、幼儿修改画面再次做比较。 三、探究哈哈小人，发现画面造型与折纸的关系 （一）尝试在折纸上画顶天立地的小人 1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚 刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。 2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。 （二）展开纸，比较发现折线与断点的关系 1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？ 2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？ 总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。 （三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系 1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试