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看看我们的果园中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 看看我们的果园中班教案 篇一：中班韵律活动：摘果子 摘果子 活动目标 1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。 活动准备 音乐磁带；PPT果园丰收图片 活动过程 一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣 1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。（苹果、橘子、石榴、柿子??）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起去帮她摘果子好吗？ 二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步 1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏） 2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”） 3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。 4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。 三、果园摘果子 1、现在，我们到果园就要摘果子了。我们摘果子是怎么摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作) 我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。 2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。（教师边说边示范） 3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。（当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多） 四、高高兴兴摘果子 1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？（示范之后，请幼儿个别示范） 2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。 3、教师与幼儿一起随乐摘果子，教师根据幼儿掌握的情况进一步提出要求。 五、果篮放仓库，结束。 师:摘了那么多果子，大家把果篮抱好，那边是我们的仓库，我们要用踵趾小跑步把果篮送到仓库里去。农民伯伯非常感谢小朋友们帮他摘果子，夸我们是爱劳动的好孩子 篇二：中班数学《山下果园》 中班数学《山下果园》 中班数学《山下果园》 活动目标： 1、简单了解2间房与3间房的分配方法。 2、解决房间的分配问题并讨论其合理性，选择合理的方法解决问题。 活动重难点： 1、探索给小兔分配住房的多种方法； 2、初步了解哪种住房的分配方法合理，并能说出理由。 活动准备： 1、教师操作材料《山下果园》游戏大图1张，小兔子卡片六张，蘑菇房卡片3张； 2、幼儿操作材料《山下果园》游戏图1张，兔子卡片6张，蘑菇房卡片3张。 3、动画光盘《山下果园》1张。 活动过程： 1、故事导入：山下果园 教师：在美丽的兔子村庄里，住着6只可爱的小兔子（出示兔子卡片），它们每天在一起玩游戏、学本领，生活可快乐啦。有一天，小兔子们在山的那一边发现了一个美丽的果园（同时出示游戏大图）。于是，它们决定搬去住。它们首先搬来了2间蘑菇房（同时出示蘑菇房放置在游戏大图上），可是，到晚上睡觉时，6只兔子遇到了个问题。小朋友，你知道小兔子遇到了什么问题吗？ 教师引导幼儿说出自己的想法后，说：“那么，小兔子们到底遇到了什么问题呢？是不是和你们说的一样呢？让我们来看一看吧！” 2、师幼共同探索：2间房怎么住。 ①、播放动画光盘至“6只兔子住2间蘑菇房，怎么住呢？” 教师：现在你们知道小兔子遇到什么问题了吗？原来，小兔子搬来2间蘑菇房，可是6只兔子怎么住啊？请聪明的孩子帮小兔子想想办法吧！ ②、请幼儿尝试给6只小兔分配2间住房。 ③、请个别幼儿上来操作，分享自己的分房方法，并说出理由。 ④、探索各种分房方法 教师：你们真能干，帮小兔子想出了好办法。那么还有没有其他方法呢？让我们来看看聪明的猫头鹰是怎么帮助小兔子的？ 播放动画光盘至“我们可以选择这3种方法中的1种”。 教师：猫头鹰的分房方法一共有多少种呢？（3种） 教师小结这三种方法： 方法一：一间房住1只兔子，另一间房住5只兔子。 方法二：一间房住2只兔子，另一间房住4只兔子。 方法三：每间房住3只兔子。 ⑤、讨论：哪种分配方法最合理 教师：小兔子们按这三种方法各住了一天后，发现在这些方法中，有的方法合理，有的方法不合理。请你们说一说，哪种方法比较好呢？请说出你的理由。 教师引导幼儿自由表达自己的想法。 教师：很好，现在让我们一起来看看猫头鹰是怎样说的。 播放动画光盘至“我想，我们应当选好的方法”。 ⑥、教师小结： 小兔子们认为“每间房里住3只兔子”是合理的，因为，这样住不会拥挤 。 3、幼儿操作：3间房怎么住 教师：后来，小兔子们又搬来了1间蘑菇房。现在有了3间蘑菇房，它们该怎么住呢？ ① 、发给幼儿操作材料