语文人教版六年级下册复习常见的修辞手法.docVIP

《复习常见的修辞手法》活动设计 八角明德小学 马绍会 复习目标： 1、知道常见的修辞手法的种类。 2、能掌握比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶、对比这八种常见的修辞手法的特点和作用。 3、能够熟练地运用修辞知识完成各种练习。 复习重难点： 1、能掌握比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶、对比这八种常见的修辞手法的特点和作用。 2、能够熟练地运用修辞知识完成各种练习。 复习过程： 猜谜语导入 一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿洲上。 （猜一植物） [提问]：运用了什么修辞手法？引出课题《复习常见的修辞手法》板书课题 二、导学 活动一：初步回忆 活动任务：说说“常见的修辞方法有哪几种？” 活动流程： 1、自主学习：独立回忆小学语文中常见的修辞手法。 2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 3、展示分享：小组代表全班展示分享。（补充式交流） （梳理总结：比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶、对比） 活动二：加深理解 活动任务：讨论“常见的这几种修辞手法有什么特点及作用？” 活动流程： 1、自主学习：独立思考常见的这几种修辞手法的特点及作用。 2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流，小组合作按要求完成学习卡。 3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。 （梳理总结：常用的修辞手法的特点及作用： 1、比喻的特点：就是把一个物体或人比喻成另一个物体。 【作用】：使语句更优美；能够突出事物的特点。 2、拟人的特点：把物拟作人，使物和人一样有感情、有语言、有动作。 【作用】：使语句更优美； 使文章更加生动、形象、具体 3、排比句的特点：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。【作用】：强调内容，加重感情。 4、夸张句的特点：故意对客观的人或事物做扩大或缩小的描述。 夸张的种类可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。 【作用】：使文章语句更优美； 给人以启示；烘托气氛，增强文章的感染力。5、反问的特点是 ：“无疑而问”。 【作用】：是加强语气,，增强表达效果。 6、设问的特点：????“无疑而问、明知故问、自问自答。” 【作用】：强调问题，引起人们的注意，启发人们进行思考。 对偶的特点：?????字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。【作用】：便于朗读，便于记忆，便于抒发感情。 对比的特点：就是把不同事物或者同一事物的对立的两个方面放在一起作比较。【作用】 ： 对比可以突出各自鲜明的特点，有助于表达思想情感，加强文章的艺术效果和感染力。） 活动三：巩固运用 活动任务：探究“你会怎样运用修辞知识完成下列各题？” 活动流程： 1、自主学习：独立思考任务卡中的题。 2、小组讨论：小组内交流自主学习的想法。 3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。 （梳理总结：修辞手法的常见题型：1、判断下列句子使用了什么修辞手法2、按要求改写句子3、仿写句子4、按要求把句字补充完整5、画出文中使用修辞手法的句子） 三、拓展延伸：修辞无处不在 多如牛毛（ 夸张、比喻 ） 水平如镜（ 比喻 ） ①“牛奶香浓，丝般感觉。”（德芙巧克力广告）（ 比喻 ） ?“我家的盘子会唱歌。”（雕牌洗洁精广告）（ 拟人 ） ③“白天服白片，不瞌睡；晚上服黑片，睡得香”（白加黑感冒药广告词）（对比） ④为何血浓于水？因有爱在其中。（义务献血的广告） （ 设问 ） ⑤“担四海风险，保九洲平安”（中保人寿公司宣传语）（ 对偶 ） 四、作业：小练笔 小学生活就要结束了，请你适当运用学过的修辞手法给老师或者同学写几句离别赠言吧！ 五、板书设计 比喻 拟人 排比 复习常见的修辞手法 夸张 反问 设问 对偶 对比