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6北京的春节
教学目标:1、会写14个生字。2、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3、揣摩文章的表达顺序,体会详写和略写的好处。重点难点:1、重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。2、难点:学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学准备:1、师准备老北京过春节的有关图片,资料等2、学生搜集、整理并熟悉春节的来历、传说、习俗等图片,资料教学过程:一、学习“单元导读”,导入新课1、组织学习“单元导读”,了解本组主题、学习目标。2、、师谈话导入:“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春。”春节是我们中国人最隆重最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了。那么,关于春节的来历、传说、习俗,你又知道多少呢?二、板书课题。(展示目标)三、学习字词。1.检查学生预习情况。2、积累好词、佳句。四、品读课文,感受北京春节的热闹气氛
北京的春节从那天开始,到哪天结束?
快速读课文,说说北京的春节给你留下了怎样的印象。(引导学生整体感知北京的春节的“热闹、忙碌、喜庆、团圆……”)3、小组合作填表。3、课文按怎样的顺序写老北京过春节的?重点写了哪些日子人们的活动?五、感受写作特点1、从文章的结构、表达的情感、语言的特色等方面来体会。2、师小结并对学生进行习作指导六、课堂小练笔:运用自己学到的表达方法,写一写自己过春节的情景。板书设计:北京的春节 喇叭---腊月二十三----除夕-----正月初一------正月十五-----正月十九热闹、忙碌、喜庆、团圆…… 重点突出? 详略得当? 主次分明
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