语文人教版六年级下册教学设计（教案）.docVIP

六年级下册语文 11* 灯光教案 金雷小学教师 唐立芳 【教学目标】 1．读读记记“ 围歼战、郝副营长、憧憬、千均一发、黑魆魆、璀璨”等词语。 2．正确、流利、有感情的读课文。 3.了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。? 4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 【重点难点】 帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 【教学准备】 1.作者简介，文章拓展资料。 2.预习课文，查找有关资料。 3.教学课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 1.灯光，对于我们来说，是最熟悉不过的事物了，生活中随处可见，今天，我们就跟随作家王愿坚去了解一个关于“灯光”的故事。相信通过今天的学习，你对“灯光”会有更深的理解。（板书课题，灯光 齐读） 4.简介作者资料。 二、初读课文，整体感知 1. 出示阅读要求： （1）把课文读通顺，字音读准确。 （2）课文讲了一件什么事？ （3）理清课文表达顺序。 (4)“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？ 2、检查自学情况： 课文主要内容：作者在天安门广场的灯光下，回忆郝副营长为了照亮前进的道路，在战斗中壮烈牺牲自己的故事。 指导：像这样关于回忆的文章，概括主要内容时首先要说清楚是谁在回忆。快速找一找，哪部分写的是回忆的内容？ 三、默读课文，深入理解 1.品读“多好啊”，体会心理活动。 (1)请同学们默读课文，“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？画出相应的语句并小组合作完成表格。 (2）全班交流： ①第一次：第2自然段： 说话的人是在欣赏天安门广场美丽的景色时，发出的由衷赞叹，引起作者对往事的回忆。（指导学生朗读“多好啊！”，读出赞叹的感觉） ②第二次：第4自然段： 郝副营长借着微弱的亮光，看着书上的一幅插图时说的， 当时是战争时期，条件极其艰苦，很多人没有见过电灯，作者和郝副营长也没有见到过，他对插图上那个在灯下看书的孩子非常羡慕…… 想象当时他的心情，再读“多好啊！”，读出羡慕，渴望的语气。 ③第三次：第7自然段： 说话的仍然是郝副营长,他相信革命一定会胜利，孩子们将来都能在灯下读书，心中充满了对未来美好生活的向往与希望 , 抓住“憧憬”，再读“多好啊！”读出满怀憧憬的语气。 谁说的 什么时候 什么地方 看到什么 想到什么 (3)想象情景。 正是为了让孩子们过上能够幸福的在灯光下读书的日子，在战斗打响的时候，在黑暗里找不到突破口的后续部队像热锅上的蚂蚁，急得团团转，怎么办？ 郝副营长想—————— 突击队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“郝副营长，烧书的亮光被敌人发现，多危险哪！” 郝副营长说—————— 在这千钧一发的危急时刻，郝副营长挺身而出，用自己的生命换来了战斗的胜利，换来了我们今天的幸福生活。我说： 四、拓展话题，读写结合 1.看着天安门前璀璨的华灯， 你心里想的是什么？请写下来吧！ 2.按课文内容填空： 五、小结 今天，当我们再一次看到“灯光”，说到“多好啊！”，不会忘记今天的“灯光”中有着那么多美好的期盼，除了感动，还有着无限的“怀念”。那么就把这点点“火光”与“灯光”一起融入我们的朗读中吧，再次读课题。 让我们铭记英雄，珍惜今天的幸福生活。 六、布置作业 　　1.鼓励学生课外阅读《党费》、《七根火柴》、《粮食的故事》。 　　 【板书设计】 引起回忆（现在1—2自然段） 灯光 回忆往事（往事3—11自然段) 怀念战友 (现在12自然段）