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第一节 过程 的概念
第二节 组织 的过程 网络
第三节 怎样运用过程方法进行
质量管理
思考题
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任何一 门学科 ,首先要确定其研 究的对 象 。为 了使研究 的对象更具体 、又往
往 要将 对 象分解 到某基本单 位 。例 如生 物 学研 究 的基本对 象是细胞 ,化 学研 究
的基本对 象是分子 ,历史学研 究的基本对 象是历史事实 ,经济学研究 的基本对 象
是商 品,等等 。质量管理作为一 门学科 ,同样有 自己研 究的基本对象 ,这就是过
程 。
说起 “过程 ”这个术语 ,似乎谁都能够理解 。在 日常生活 中,人们也经常使
用 ,早 已习以为常 。可是 ,只要认真探 究就会发现 ,人们所理解 的 “过程 ”往往是
自发 的,缺乏科学 的内涵 。英语 曾被译为 “工序”。随着 族标准
的引入和推广 ,人们才发现把 译为 “工序 ”,显然难 以涵盖其丰富的内涵。
因 此 , 版 族标准不再使用 “工序 ”这个术语 ,而一律将
译为 “过程 ”。这不仅仅是一个翻译 问题 ,也不仅仅是一个术语 问题 ,它反
映 了科学技术 的飞跃发展 ,反 映了管理学 的深刻变化 ,更反 映 了质量管理 的领域
在 日益扩大 、 日益深入 。
一般来说 ,人们理解 的 “工序 ”,仅仅是指加工制造 的能够独立划分或独立存
在 的过 程 。 版 族 标准 不仅 适 用 于加 工业 ,而且适 用
于 服 务、软 件、流 程 性 材 料 行 业 及 其 他 所 有 提 供“产 品 ”,包 括 提 供 公共“产 品 ”(如
政府机关、学校、团体等 )的组织 。其次, “工序 ”一词限于加工制造过程 ,而质量
管理 的研 究对 象还 包括 管理 、服 务 、改进 等各种过 程 。随着 现代科 学技 术 的发
展 ,类似的过程在各种组织中日益增多,因此用 “过程 ”来代替 “工序 ”也就成为必
然 。
过程方法是 版 族 标准 的基本方法 。对 过程 方法
以及 标 准 给 出 的 过 程 方 法 模 式 的 概 念 图 不 能 深 入 理 解 , 就 很 难 掌 握
族标准 ,当然也就难 以有效地加 以运用 。 版
族 标准 虽然 也 强调 了过 程 方 法 ,但 由于 未将 这 种方 法直 接 地运 用 到标
准 ,人们对过程方法 的认识 、理解和重视显然是不够 的 。 版
族 标准 采 用 过 程 方 法模 式 图来 结构 或解 释 质量 管理 体 系 ,这就 需要 我
们对过程 、过程 网络 、过程方法 、过程方法模式等加 以认真学 习和理解 。本书为
读 者 的这种 学 习和 理解 提供 了参考 ,并且对产 品实 现过程 的要求进 行 了较 为详
尽的讲解和阐述 。
现代 质 量 管理最早 就 是从对 过 程进 行控 制开 始 的 。几十 年来 ,积 累 了丰 富
的经验 ,产生 了一系列 的工具和方法 。本书对此也进行 了一些介绍 。
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质量 管理体 系 基础和术语
过 程
一 组 将 输 入 转 化 为 输 出 的 相 互 关 联 或 相 互 作 用 的 活 动
注 :一个过程的输入通常是其他过程的输出。
注 :组织为 了增值通常对过程进行策划并使其在受控条
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