语文人教版六年级下册容易混淆的修辞手法梳理.pptxVIP

容易混淆的修辞手法的梳理 薛集学校 李伟 一，修辞手法的辨析 1，与同学们一起温习一下已学过的几种常用的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反复。 】； 》“” 大家来看几个例子： 1，她长得像她的妈妈。 2，“红衬衫”一股脑儿往前跑。 3，谁是历史的创造者？是人民，是伟大的人 4，你不知道这个问题难以解决么？ 5，学习，学习，再学习；雷锋精神是世世代代须要学习的。 6，帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐。 容易混淆的修辞手法的辨析 1，比喻与借代 比喻一般具有本体、喻体 比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项 ， 借代通常直接以相似体替代本体 。 例如：一个五十岁上下的女人站在我面前，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（比喻） 例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走。（借代） 】； 》“” 2，排比和反复 排比通常由三句或三句以上的意义相近的语句组成。 反复通常由两句或两句以上字同义同的语句组成。 例如：东市买骏马，西市买长鞭，南市买鞍鞯，北市买辔头。（排比） 例如：看到这尴尬的场景，她的脸红了，她对象的脸也红了。（反复） 3，反问句、设问句和一般疑问句 反问句是质问他人，答案在问题中。 设问句通常是自问自答。 一般问句通常是提出问题，别人解答。 例如：你的衣服洗好了吗？（一般问句） 是谁给我们创造了这样好的生活？是我们伟大的中国共产党。（设问句） 难道你不知道认真完成作业是作为一个学生最起码的职责码？（反问句）  二，非比喻的“像”字句 1，形容，特别是同类事物的形容不是比喻 例如 ：他笑起来的表情像他爸爸一样 。 2，想象不是比喻 例如：波浪渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。 3，比较不是比喻 例如：在老师鼓励后，他做什么事都好像比以前特别有力气。 4，猜测不是比喻 例如：他嘴张着，好像在那里喊什么。 5，相仿不是比喻 例如：就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子，苦涩得使人难受。 6，举例不是比喻 例如：近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说的书，带香味的书等等。 三，总结：同学们通过本节课的学习有哪些收获和体会，请同学们说出来和大家一同分享。 对比喻中借喻的深刻理解是： 对反复和排比的深刻理解是： 1，她长得像她的妈妈。 2，“红衬衫”一股脑儿往前跑。 3，谁是历史的创造者？是人民，是伟大的人 4，你不知道这个问题难以解决么？ 5，学习，学习，再学习；雷锋精神是世世代代须要学习的。 6，帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐。 判断一下几句修辞 1，她长得像她的妈妈。 2，“红衬衫”一股脑儿往前跑。 3，谁是历史的创造者？是人民