高中语文2.7 短歌行 名师公开课省级获奖课件5 （人教版必修2）.pptVIP

学科网 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 教学目标 1、鉴赏诗歌，感悟诗人的思 想感情。 2、体验伟人，学习其珍惜时光，积极进取的精神。 因事设奇,唯才是举,铁槊赋诗处, 北 平 袁 绍, 南 拒 孙 刘, 青 梅 煮 酒 间, 问 天 下 英 雄 有 几 ? 笑 人 间 霸 业 如 何 ! 作者:曹操，字孟德，小字阿瞒，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。 作为文学家：曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉“邺下风流”“建安风骨”便始于曹操的提倡。 学科网 建安风骨：东汉末年，建安诗人直接继承汉乐府民歌的现实主义精神，真实广泛地反映社会现实和人民苦难，展示广阔的时代生活画面；抒发作家建功立业的理想壮志和积极进取精神；也流露出人生短促、壮志难酬的悲凉幽怨情绪。作品意境宏大，笔调刚健，形成雄健深沉、慷慨悲凉的风格。后人把这种建安诗歌的独特风格称为“建安风骨”。 正如《文心雕龙·时序》说：“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也。” 曹操平定北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，孙权建东吴，刘备据荆州，曹操深感以后的敌人难以对付，需要广纳贤才，壮大力量。南征的事迫在眉睫，其忧虑渐深。在一次宴会上，他以“短歌”的形式将自己的忧虑表现于众。 写作背景： [整体感知] [范读] 个性欣赏：你最喜欢哪一句？为什么？ 合作探究 这首诗里多次出现“忧”字，诗人“忧”什么呢？结尾四句与前面表达的感情有何不同？本诗感情基调是怎样的？ 深沉慷慨，表现了作者深沉的忧思。诗人忧“人生苦短” ， 忧“贤才难得”，“贤才流徙” 。结句一扫前面的低落，表达了自己招揽贤才统一天下的壮志豪情，气魄雄浑，令人振奋。可见其忧，非闲忧，而是深忧，大忧患意识，是站在国家统一的高 度、英雄建业的角度伤上的忧，一种英雄主义情怀。 忧 人生短暂 人才难求 诗眼 返回 贤才流徙 招纳贤才统一天下 诗中“贤才” 青青子衿，悠悠我心。 明明如月，何时可掇。 月明星稀，乌鹊南飞。 用典 “青青子衿，悠悠我心。” “呦呦鹿鸣，食野之苹。” “山不厌高，海不厌深。” “周公吐哺，天下归心。” [纵深拓展] 在《三国演义》中，罗贯中将曹操刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸，印象中他也阴险、奸诈、残暴。而《三国志》中曹操又是一个“忠臣贤相”、“杰出英雄”，结合这首诗的学习谈一下曹操究竟是一个怎样的人？ “奸雄”还是“英雄”？ 毛泽东主张实事求是评价历史人物，说：“曹操统一北方，创立魏国，抑制豪强，发展生产，使遭受大破坏的社会开始稳定和发展，是有功的。说曹操是奸臣。那是封建正统观念制造的冤案，这个案要翻。” — 《毛泽东读史》 “ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。” —苏轼《赤壁赋》 英雄本色