语文人教版六年级下册《两小儿辩日》教学设计 .docVIP

《两小儿辩日》教学设计 ?????????????????????????????????????????????????????????? 教学目标： ????1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 ????2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ????3、背诵课文理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 ????4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学重难点： ????文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺。所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。 教学过程： ????一、举日——“象”的观照 师：课前，老师布置了预习任务，同学们都做过预习了吧？好的，现在请同学们闭上眼睛，请随着我的提示，在自己的脑海中想太阳的样子。早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，红红的，大大的；中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮晶晶的。看到了吗？ 师：请你回忆一下课文中的词语，选择两个词语来形容你看到的太阳的样子，一个形容早晨的太阳，一个形容中午的太阳。然后，把这两个词语默写到本子上。 　　问两个学生。 ????（车盖，盘盂