人教2011版小学数学四年级三角形三条边的关系课件.pptVIP

第2课时 三角形三条边的关系 R·四年级下册 学习目标 1.探究三角形边的关系，知道三角形任意两边之和大于第三边。 2.根据三角形的关系，解释生活中的一些实际问题、现象，培养运用数学知识解决问题的能力。 3.培养学生的动手操作能力。 学习重点 理解并掌握三角形三边的关系。 学习难点 应用三角形边的关系解决问题。 一、引入新课 从小明家到学校有几条路？哪条路最近？ 中间的路线最短。 共有3条路线。 3条路线中哪条最短呢？ 这是什么原因呢？ 两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。 这个问题可以用三角形三边之间的关系来解释，下面我们就来探讨三角形三边的关系。 二、自主探究 我们来做个实验。 剪出下面4组纸条（单位：cm）。 (1)6、7、8。 (2)4、5、9。 (3)3、6、10。 (4)8、11、11。 赶紧动手试试吧！ 每组纸条都能摆出三角形吗？ 6 7 8 6 7 8 4 5 9 4 5 9 (1) (2) √ × 3 6 10 3 6 10 (3) 8 11 11 (4) 8 11 11 为什么第(2)组和第(3)组小棒不能摆成三角形？ × √ 6 7 8 4 5 9 3 6 10 8 11 11 6+78 6+87 8+76 4+5=9 4+95 5+94 3+610 10+36 10+63 8+1111 8+1111 11+811 你发现了什么? 能摆