教案著作权归属问题研究-法律专业论文.docxVIP

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独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成 果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研 究成果,也不包含获得 西南政法大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了 谢意。 学位论文作者签名: 签字日期: 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 西南政法大学 有关保留、使用学位论文的规定。特授权 西南政法大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机 构送交论文的复印件和磁盘。 (保密的学位论文在解密后适用本授权说明) 学位论文作者签名: 导师签名: 签字日期: 年 月 日 签字日期: 年 月 日 硕 士 学 位 论 文 教案著作权归属问题研究 A Research on Ownership of Copyright of Teaching Plan 作 者 姓 名: 牛志雄 指 导 教 师: 张 耕 教 授 西 南 政 法 大 学 Southwest University of Political Science and Law 1 1 2 2 内 容 摘 要 由于事关全国 1600 多万教师的切身利益,教案著作权归属问题越来越受到社会各 界尤其是知识界人士的重视。但是,我国现行立法对教案著作权归属问题却没有作出明 确的规定。在我国目前的法律框架下,我们只能借助于教案职务作品的性质及相关法律 规定来解决这一问题。按照现行法律规定以及相关法理:职务作品分为一般职务作品和 特殊职务作品,其著作权各有不同的归属。教案根据其性质应该属于一般职务作品,其 著作权归属于教案的作者,但学校在作品完成之后两年内,享有优先使用权。实际上, 现行法律规定关于职务作品的分类,本身就存在很大的问题,对各类职务作品著作权归 属的规定更是存在许多问题。这使得社会实践中人们往往无所适从,由此引发了诸多争 议。本文通过对我国首例“教案官司”中有关争议焦点问题的分析,检讨我国职务作品 归属制度的不足并提出完善建议,为合理解决教案著作权归属问题探求一条有效的途 径。 全文分为引言、正文、结语三大部分,共 1 万 7 千余字。其中正文分为四个部分: 第一部分是问题的提出。从两个方面对我国首例“教案官司”进行了回溯:一方面, 从案例的主要事实特别是其诉讼历程介绍了整个案例的经过。另一方面,通过对案例中 相关争议焦点问题的介绍,引出案例中涉及的两个主要的法律问题即教案是否属于著作 权法所保护的作品和教案的著作权应该归谁。 第二部分是针对案例中争议的第一个问题对教案的法律属性进行理论分析。重点在 于分析教案的独创性及其职务作品的法律属性。通过对国外两大法系关于作品独创性观 点的分析比较,认为作品独创性的界定必须包含两个不可或缺的因素:其一,作品必须 是作者独立创作完成的。其二,作品必须具有某种程度的创造性。教案完全符合这两点 要求,具有独创性,应该属于著作权法所保护的作品。接着结合现行法律规定及相关理 论,得出教案的法律属性属于职务作品的结论。 第三部分是针对案例中争议的第二个问题对教案的著作权归属进行理论分析。重点 在于分析比较国外两大法系关于职务作品权属归属的理论和制度, 通过对比两大法系 不同立法模式的优缺点,综合得出可资我国参考借鉴之处。本文认为通过完善我国现行 职务作品著作权归属制度,才是合理解决教案著作权归属问题的根本途径。 第四部分是我国职务作品著作权归属制度的不足和完善。通过分析我国现行职务作 品制度中存在的不足,借鉴国外的先进理论和经验,本文认为我国职务作品著作权归属 制度的完善应从两个方面入手:一方面,确立职务作品著作人身权归创作人的原则,这 样更符合法理。另一方面,确立职务作品著作财产权的归属由当事人双方通过合同约定 的原则, 这样更能充分发挥职务作品的效用,也更有利于实现和维护当事人双方的权 益。 关键词:教案;作品;职务作品;著作权归属 Abstract The ownership of copyright of teaching plan has more and more attention by all the society for it’s related to 16 million teachers interests. But, there is no legal rule for the ownership of copyright of teaching plan. For this reason, nowadays we can only dra

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