语文人教版六年级下册《4.顶碗少年》.docxVIP

《顶碗少年》教学设计 徐晓萍 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“面对挫折不放弃，努力拼搏，再走一步就会成功”的人生哲理。 3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 教学重点 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。 教学难点 理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。 教学准备 学生根据预习资料进行预习。 教师制作ppt。 教学过程 课前小游戏 同学们上课前咱们就先来做个游戏，这个游戏听起来很简单，就是请同学们拿起你们的语文书，把它平放在头上，不能用手碰，然后听老师的口令，我说“起”的时候，你们就要快速站起来，我说“坐”的时候就要快速坐下来，最后书不掉下来就挑战成功。 一、趣味谈话导入 同学们，只是顶着一本书，我们想要完成这个游戏，都很困难，那要是头顶着十只碗来表演舞蹈，做一些高难度的动作，又会怎么样呢？有一位少年就进行了这种表演，而作家赵丽宏观看完他的那场表演后，久久难以忘怀，在二十多年后还专门为此写了一篇文章，那就是我们今天要学习的第四课。（板书4.顶碗少年） 检查预习 PPT出示本课重点词语，指名学生朗读，了解学生掌握情况 萦绕 座无虚席 一摞 惊羡 刹那间 歉疚 不失风度 不知所措 附和 肩胛 过渡：同学