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善于思考的作文6篇 那事，引发了我的思考 教育，让多少充斥着原始野性的荒土变身为现代文明 的城镇。教育，让原本无知的人类一步步走向今天的发达。 教育，科学的传递，文化的继承。教育，国家之脊梁，人 类之根本。 教育就是这么重要，而教师是教育工作的直接操作者, 是“人类灵魂的工程师。教师的一言一行、一举一动都可 能深刻地影响每一位学生。而如果老师没有良好的个人素 养，那么教育的效果就会大打折扣。 记得那是我上初一的一天，那天学校举行升旗仪式大 会。在会上，一位老师进行了一番精彩的演讲，内容是教 育我们要做一名合格的中学生，其中包括要遵守交通法规。 老师在台上神采奕奕，所说的每一句话都是那么令人兴奋, 让人产生一种奋斗的能量与积极向上的决心。 于是我带着快乐的心情完成了一上午的学习，高高兴 兴地踏上了回家的路。路上我突然看到了一个熟悉的背影, 仔细一看原来是在大会上演讲的老师。只见他走到马路旁, 只是四处张望了一下便毫不犹豫地穿过了斑马线，而他的 前方正是令我敬而生畏的红灯。 我愣住了，全身的细胞仿佛在那一刻停止了运作，就 像被浇了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午还在教导我 们如何做人的老师，此时却给了自己一个响亮的耳光。我 的心情在和煦的阳光下，显得是那么阴沉。 我们的老师究竟怎么了？是纯粹的个人素质缺失？还 是没有掌握正确的教育方法？我不得而知。 老师总在不停地向我们传授知识，不停地告诉我们该 如何做人。似乎他们是尽到了应尽的责任，但实际上并非 如此。也许学生在刚听完老师的教导时会深信不疑、倍受 鼓舞，可如果当他们见到了反例呢？甚至是见到他们敬爱 的老师也在这么做呢？学生又会怎么想，怎么做呢？ 正所谓要言传身教”，而有一些老师只是做到了 “言 传”，远没有达到“身教”的境界。我想这就是一个症结所 在。这就是为什么学生的成绩不断提高，而他们的行为和 思想水准却在倒退，人与人之间越来越冷漠的原因之一。 “实践是检验真理的唯一标准。”我们从不相信老师会 带着伪君子的面纱，但我们真诚地希望老师能做出真正的 表率，成为我们真正的、敬爱的榜样！ 在我们的人生之路不断向前延伸时，教育赋予了我们 前进的力量。从小处而言，教育是为了每一个人能在社会 上立足；从大处而言，教育又是为了国家的兴衰，为了人 类的存亡。 为了我们，为了国家，甚至为了全人类，希望每一位 教育工作者都能肩负起自己的责任，言传身教，以实际行 动引导学生走上正确的人生道路。 篇二：善于思考 夜深了，万物悄然入睡。我却执着笔坐在书桌前看着 作文本发呆，本子上静静地躺着几个孤寂地文字。这次的 作文，以“爱”为话题，让我无从下手。爱，这个字太深 沉了，我不知该从何写起！ 爱是什么？爱是一缕缕春风，吹拂你我的心，让我们 的心不再孤寂；爱是一丝丝春雨，滋润着世间万物，让他 们从此有了生机；爱是一束束火焰，照亮大地，让大地处 处充满生机。有时候，一句问候，一个拥抱，甚至是一抹 微笑都成了爱。有时候，爱是无言的，不需要千言万语才 能把它淋漓尽致地表现出来，哪怕只是一个会意地眼神， 我们都会了解，都会明白，这也是爱！ 人间处处充满着爱，我们每一个人也离不开爱！当我们 失败时，有朋友的爱。他们深情的问候，让我们感动，有 了他们的爱，前进道路上的荆棘也为我让路；当我们生病 时，有亲人的爱。他们日夜的陪伴，给了我们战胜病魔的 勇气，有了他们的爱，病痛的折磨不再是钻心的疼；当我 们身处异乡的时，有素不相识的好心人的爱。他们热情的 招待，让我们知道，处处都有家的味道…… 以一个特例为例子，展开此命题。女口：在学习“三角 形面积计算”的时候，有好多同学直接说出了公式：底X 高三2,陈老师提出：“同学们能超前学习非常不错，但我 们不仅要知道结果，更要知道为什么会这样。”老师的提醒 引发了大家的思考。通过一节课的学习，我知道了这个公 式的原理：两个完全一样的三角形，可以拼成一个与三角 形等底等高的平行四边形。这个平行四边形的面积是原先 那个三角形的两倍。 所以得出公式aXh^2o而且在“你知道吗？ ”中还了 解了《九章算术》里的计算方法：半广以乘正从（“广”指 三角形的底，“从”指三角形的高）。学习过程中，我突然 又想到了另一种方法：先画一个三角形，再在三角形的基 础上画上一个与三角形等底等高的长方形，把长方形中的 三角形剪下，剩余部份正好可以组成和它完全一样的三角 形。同样还可以画上平行四边形，也能发现三角形面积是 它的一半。是否也能用这样的方法来探索三角形面积计算 方法呢？ 一回家，我把我的想法告诉了爸爸，他说：“有可 能，但最好做一个实验证明一下。” 于是我便开始实验，我先画了三个三角形（分别是：锐 角三角形，直角三角形，钝角三角形），再在基础上画了长 方形或平行四边形（如下图），将长方形内空余部分剪下