教师权威问题研究-教育学原理专业论文.docxVIP

硕士学位论文＼1^sn：R 硕士学位论文 ＼1^sn：R ST】T：S斗 内容摘要 师生民主与学生自由是我们的理想。目前我国的教育理论研究在此问题上 存在着口号化和浪漫的理想主义倾向。对教师权威问题进行审慎的分析和合理 的把握有利于在教育实践中逐步逼近真正的现实的民主。 论文分四部分：第一部分探讨了什么是教师权威，主要分析了教师权威的 含义、来源、类型及特征；第二部分探讨了在教育过程中，教师是否应拥有一 定的教师权威：第三部分对我国教师权威现状中的问题及其原因进行了分析； 第四部分探讨了如何构建合理的教师权威的问题。 本文的主要观点如下： 1、在区分权威与权力的基础上，将教师权威界定为教师所拥有的使人信从 的力量。根据在教育现实中表现形式和运行机制的不同，教师权威可分为教师 作为管理者所拥有的权威和作为学生学习的引导者所拥有的权威。 2、针对激进的教育民主人士对教师权威的批判，论证了一定的教师权威有 其存在的必然性，即教师权威有其存在的客观条件；一定的教师权威有其存在 的必要性，即拥有权威的教师能更好地发挥对学生的管理职能和引导作用；教 师权威与学生自由并非相互排斥，而是相互联系的。教师作为管理者拥有权威 能保障绝大多数学生的真正的自由，教师作为引导者拥有权威能增强学生获取 自由的力量。教师权威问题的关键是要区分合理的教师权威与教师权威主义。 3、我国目前教师权威中的主要问题是教师实质权威的削弱和教师权威主义 的存在。导致这些问题的原因涉及到社会、教育和教师等几个方面。 4、要解决我国教师权威中的问题，关键应确立新的与社会发展相适应的合 理的教师权威。合理的教师权威的确立是一个系统工程。规范教师权力、转变 教师角色、提高教师素质是其中的重要的努力方向。 关键词：权威 权力 教师权威 学生自由 教师权威主义 AbstI锄ctD锄ocmcv AbstI锄ct D锄ocmcv bctwecn teachers and students and tkedom ofsmd黜are oIlr ideal． Nowadays，也饿e eXigts the订end of dbst随ction and rom瓤tic id枷ism in the g沁dy of edu删on theory on ttlis problem．We muSt cautiously aIlalyze蛐d刎onally h缸dle ttle authority ofteacherS iIl pmcess ofeduca缸on，whjch con伍butes to乎adually Tedize real and actual d眦ocracy． TIlis paper can be divided into four parts．The first part discusses w}mt is the au出ority ofte曩c置l吣．The鼹cond订eats whc出。r teaches shollld own de蠡nite棚mlority． The third pan points out the probl咖s exi吐ng iIl the pmGdce about the孤mI硎谚of t盟chcrs mld础lalyze也c ca鹏es of也cm．Thc la砒pan discu船cs how to bund栅ona】 砌oritv of缸臻ch啪． The m丑in vicwpoints of也is ttlesis are as 1．ollowing： 1．On thc b踮is of dis垃ngIlishiIlg bet、】l，een au【也ority and power’the alIIhority of teachcrs is dd．mcd convincing s仃engtll that t髓chers own．AccordiIlg to the di妊阳lt m锄ife蛐啦on mode锄d opelation mecllamsm m pmctice ofedl删ion，tlle卸tllority of t髓chers is divided也e anthority teachers possess as adminis拉砒ors锄d吐Ie a岫ority teachers h孙，e as gllidcs fbr ieaIning of smdents． 2．111 t盯ms of the cfi廿cism of砌cal d锄ocmcy pcrSonagc t0也e auth硎ty of teachcrS，也e thesis∞ints out it is iIlevitable f．or te∞he—au也ority lo e)(it