语文人教版六年级下册《习作》教学设计.docVIP

《1.习作》教学设计 教材简析： 本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……进行这一话题的口语训练，一是让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示，感悟人生道理，二是提高学生的口语表达能力。?? 本次习作，安排了三个方面的内容，要求学生从中选择其中一个内容进行习作。第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。?? 学情分析： 学生通过本单元的学习，已经从课文及日常生活中对生活有所感悟，在本节课的学习中进一步引导学生学会总结，获得更多的人生感悟，并能流利地组织语言与他人交流，并付诸文字。 学习目标： 1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。???? 2.根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感受，内容要具体，感情要真实。 教学重点： 运用恰当的方法表达自己的感悟，写清楚事情的经