语文人教版六年级下册1.养花.docVIP

养 花 1、引入课题，简介作者 师：老师带来了一些花，给大家看看。（点课件） 师：看了这些花，有什么感受？ 生：漂亮、美…… 师：喜欢吗？ 生：喜欢！ 师：如果这些花是自己亲手种、亲手养的，我想同学们的感受会更深。哪些同学养过花？（生纷纷举手） 师：今天我们就来学习一篇文章（出示课题、板书课题、齐读课题） 师：大家都预习了，作者是谁？ 生：老舍。 师：（点课件）来，把你们了解的有关老舍先生的情况讲一讲。（生读有关老舍的资料） 2、研究学习文章篇章结构 师：我们今天学的《养花》就是老舍写的一篇散文。我们先不看书。好多同学都养过花，那假如要你以《养花》为题目，写篇作文，你会写些什么呢？在小组内先议一议，再谈一谈。 生：我会写自己养花的经过，写怎样播种，写怎样浇水，写花怎样长大，怎样开花。 生：我想的跟他一样，不过我还会写自己养花的收获。 生：我会写我养的花是怎样的，写自己看到花开后的心情。 生：我要写自己养花时碰到的困难。 师：同学们谈了很多。那现在我们打开书读课文，看看老舍先生又是怎么写《养花》的。看看每段都写了些什么。（学生自由读） 师：（指名）你来说说第一段主要写了什么？ 生：第一段讲“我”养的都是好种易活的花。 师：那你把“好种易活”这个词写到黑板上。（学生板书） （以下段同上，学生说段意后上台板书） 师：现在我们每个小组找个同学分段读课文。（五名学生读课文。） 师：现在