语文人教版六年级下册儿童诗.docVIP

儿童诗写作《我愿》教案设计 教学理念： 《语文新课程标准》强调要为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物，鼓励学生自由表达和有创意的表达。所以，遵循学生语文学习的规律，循序渐进地培养学生的想象力，思维能力，指导学生创作生动活泼的儿童诗，对于激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，将会有很大的帮助，从而使新课程标准下的学生的校园生活充满诗情画意。 教学目的： 知识与技能目标： 初步会用排比法创作儿童诗。 能够仿写一定的儿童诗。 能对别人的儿童诗作出初步的评价。 过程与方法目标： 激发学生进行儿童诗创作的欲望和兴趣，训练创作的方法，培养学生丰富和夸张的想象力。 情感态度与价值观目标： 激发学生热爱生活的情感，提高学生留心观察生活和发现生活题材的意识。 课前准备： 收集大量儿童诗 收集大量图片 制作多媒体课件 教学过程： 一、诗歌赏析导入。 出示一首儿童诗《其实我是......》（课件1：）师：今天，老师带来了一首诗给大家欣赏，请同学们自己读一读（——自由读诗）说说你是带着怎样的感情读的?(——指名读)带着这种感情美美的读这首诗（——齐读）。 谈话导入，揭示本课教学要求。（师：你想成为这样的诗人吗？（生：想）好，那么今天这节课就让我们放飞想象的翅膀，走进儿童诗的世界，我们一起学写儿童诗。 师板书课题：写儿童诗。